兒童多動癥康復訓練
以“從行為管理到自我管理”為核心理念，通過循證、系統(tǒng)化的非藥物干預方案，個性化提升兒童的核心執(zhí)行功能、專注力與行為調(diào)控能力，幫助孩子更好地適應(yīng)學習與社交環(huán)境。以
| 授課機構(gòu) | 重慶小米熊兒童康復中心 |
| 上課地點 | 重慶市南岸區(qū)南坪福紅路1號|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 15215161651 |
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課程詳情
以“從行為管理到自我管理”為核心理念，通過循證、系統(tǒng)化的非藥物干預方案，個性化提升兒童的核心執(zhí)行功能、專注力與行為調(diào)控能力，幫助孩子更好地適應(yīng)學習與社交環(huán)境。
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課程核心特色：
循證干預方法：融合執(zhí)行功能訓練、行為管理策略（如正強化、行為契約）與認知行為療法，提供科學有效的綜合干預。
雙軌訓練模式：一方面直接訓練兒童的注意力、沖動控制和工作記憶等認知能力；另一方面教授具體的自我監(jiān)控、時間管理與任務(wù)拆解策略。
強家校協(xié)同機制：建立“訓練師-家長-教師”三方溝通平臺，提供行為管理指導與學校生活支持方案，確保策略在家庭和學校中有效延續(xù)。
個性化能力檔案：基于專業(yè)評估，為每位兒童制定包括優(yōu)勢、挑戰(zhàn)及具體支持策略的個性化能力發(fā)展檔案。
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核心訓練模塊：
執(zhí)行功能強化：通過結(jié)構(gòu)化游戲與任務(wù)，系統(tǒng)訓練工作記憶、反應(yīng)抑制、認知靈活性及任務(wù)啟動能力。
專注力階梯訓練：從短暫注意到持續(xù)性注意，逐步提升兒童在不同環(huán)境下的專注時長與抗干擾能力。
情緒與行為管理：學習識別沖動信號，運用“停-想-做”等策略管理情緒與行為，掌握基礎(chǔ)的自我安撫技巧。
社交與任務(wù)技能：培養(yǎng)任務(wù)規(guī)劃、時間感知能力，并融入輪流、規(guī)則遵守等社交互動訓練，改善同伴關(guān)系。
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課程形式與成效：
課程采用一對一認知訓練與小微團體行為干預相結(jié)合的形式，確保個體能力提升與社交泛化同步進行。通過持續(xù)、結(jié)構(gòu)化的訓練，兒童在注意保持、任務(wù)完成效率和沖動控制方面將逐步獲得改善。我們致力于幫助ADHD兒童發(fā)展自我管理的“內(nèi)在工具箱”，為其學業(yè)進步、社交成功及長期發(fā)展奠定堅實的能力基礎(chǔ)。
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