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威海小升初數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心哪家好

導(dǎo)語(yǔ)概要

威海小升初數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心哪家好,學(xué)大教育小學(xué)培訓(xùn)課程讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)推理樂(lè)趣、培養(yǎng)推理習(xí)慣,通過(guò)回想解題步驟、一題多解、歸納總結(jié)等方式,增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)大教育擁有專業(yè)的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀負(fù)責(zé)的管理人員,每一個(gè)入學(xué)的學(xué)員都會(huì)擁有專業(yè)的學(xué)科教學(xué)資源和免 費(fèi)的高 效自習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)大教育一直專注于個(gè)性化教育,累積20年經(jīng)驗(yàn),輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)百萬(wàn),授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)、在線輔導(dǎo)等等。

學(xué)大小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班

課程對(duì)象:1年級(jí)-6年級(jí)學(xué)生

輔導(dǎo)學(xué)科:小學(xué)數(shù)學(xué)

課程內(nèi)容:了解掌握每個(gè)學(xué)生不同的數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)際水平,分別設(shè)計(jì)針對(duì)性的輔導(dǎo)方案,個(gè)性化教學(xué)與科學(xué)的課程設(shè)計(jì),將學(xué)習(xí)力付諸實(shí)踐。

1、緊扣小學(xué)數(shù)學(xué)課程大綱進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解,讓學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò);

2、根據(jù)知識(shí)脈絡(luò)搭建數(shù)學(xué)學(xué)科體系,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ);

3、延伸補(bǔ)充,拓展數(shù)學(xué)思維;

4、根據(jù)學(xué)生學(xué)科的薄弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)突破;

5、多角度鏈接思路,層層邏輯訓(xùn)練,解題技巧分析等。

課程特點(diǎn):1、專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā);2、科學(xué)測(cè)評(píng),定位明確;3、多維立體訓(xùn)練,形成學(xué)科素養(yǎng);4、知識(shí)點(diǎn)難度階梯式遞進(jìn);5、透明化教學(xué),及時(shí)跟蹤發(fā)反饋

教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生梳理小學(xué)數(shù)學(xué)教材上重難點(diǎn)知識(shí),鍛煉學(xué)生理解能力;轉(zhuǎn)變學(xué)生的輔導(dǎo)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性;掌握學(xué)習(xí)方法,舉一反三,學(xué)以致用。

開(kāi)課地點(diǎn):北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽(yáng)、哈爾濱、長(zhǎng)春、青島、膠州、威海、煙臺(tái)、濟(jì)南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長(zhǎng)沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽(yáng)、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無(wú)錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉(cāng)、杭州、寧波、慈溪、金華、臺(tái)州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽(yáng)、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個(gè)城市的學(xué)大教育分校開(kāi)設(shè)有小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程

關(guān)于學(xué)大教育學(xué)校

學(xué)大教育成立以來(lái),尊重學(xué)生個(gè)體差異,堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、加強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。
學(xué)大教育每位教師都經(jīng)過(guò)層層嚴(yán)格篩選,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有較高的教學(xué)素養(yǎng),根據(jù)學(xué)生個(gè)性特征定制專屬輔導(dǎo)方案。學(xué)校每月還要對(duì)老師進(jìn)行嚴(yán)格打分考核,根據(jù)教務(wù)組各項(xiàng)檢查,學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查等形式,確保每位老師嚴(yán)格認(rèn)真授課。貼心的服務(wù)流程和精湛的教學(xué)知識(shí)技能,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了目標(biāo),獲得了家長(zhǎng)和孩子們的一致好評(píng)。
校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,教室明亮,特色創(chuàng)新的教學(xué)文化,錯(cuò)落有致的綠植修飾,輕松明快的學(xué)習(xí)環(huán)境,能讓每個(gè)學(xué)生在“學(xué)習(xí)沙漠”中找到自己的“小綠洲”。
校區(qū)課程豐富多彩,以個(gè)性化教育輔導(dǎo)為中心,制定了一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)、個(gè)性化小組課輔導(dǎo)等,讓生享受的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),朝著自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

學(xué)大教育文化理念

學(xué)大含義:
人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大
學(xué)大使命:
為每個(gè)孩子提供適合的教育
學(xué)大愿景:
引領(lǐng)教育行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展,推動(dòng)中國(guó)教育的進(jìn)步,成為改變世界的重要力量

學(xué)大精神:
突破自我,追求卓越
學(xué)大教育理念:
個(gè)性化教育
學(xué)大服務(wù)理念:
關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)每一天
學(xué)大用人理念: 
給想干事的人舞臺(tái),給能干事的人機(jī)會(huì),給干成事的人地位

學(xué)大教育課程優(yōu)勢(shì)
Course advantage

六大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”

1.前期溝通咨詢

面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

2.科學(xué)完善評(píng)估

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估

3.制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

4.面對(duì)面授課

因材施教,知識(shí)梳理,專項(xiàng)訓(xùn)練

5.6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)

學(xué)大服務(wù)團(tuán)隊(duì)(教育咨詢師、班主任、心理輔導(dǎo)老師、個(gè)性化教研組、提供貼心服務(wù))

6.監(jiān)測(cè)評(píng)估

監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋、修訂方案

學(xué)大教育師資水平

“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系,增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平

1.兩階段

  • 崗前培訓(xùn):對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
  • 在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.三層次

  • 新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個(gè)維度。
  • 青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。
  • 教研老師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。

3.四結(jié)合

  • 學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。

學(xué)大全日制學(xué)校環(huán)境

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