武漢小升初奧數(shù)學(xué)習(xí)班哪家正規(guī)
武漢小升初奧數(shù)學(xué)習(xí)班哪家正規(guī)，學(xué)大教育奧數(shù)輔導(dǎo)課程針對(duì)從未接觸過(guò)奧數(shù)或?qū)?shù)學(xué)缺乏興趣的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，提高獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力；面向奧數(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，充分挖掘潛能，養(yǎng)成思考和解答難題的能力，鍛煉嚴(yán)密的邏輯思維。學(xué)大教育致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的知名品牌。
適合對(duì)象：
想要培養(yǎng)邏輯思維能力，提升數(shù)學(xué)及奧數(shù)水平的小學(xué)生
班級(jí)人數(shù)：
一對(duì)一VIP授課，3-6人精品小班教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)奧數(shù)課程主要分為七個(gè)模塊，以下是應(yīng)用題模塊、計(jì)數(shù)模塊和雜題模塊內(nèi)容：
一、應(yīng)用題模塊
應(yīng)用題模塊主要包括以下幾種類型：1.列方程解應(yīng)用題；2.分?jǐn)?shù)；數(shù)應(yīng)用題；3.比例應(yīng)用題；4.工程問(wèn)題；5.濃度問(wèn)題；6.經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；7.牛吃草問(wèn)題
其中濃度與牛吃草問(wèn)題相對(duì)較難，太原這邊濃度問(wèn)題講授的較晚，因此在眾多杯賽中遇到此類問(wèn)題，五年級(jí)的學(xué)生會(huì)覺(jué)得較為吃力。牛吃草要了解草是分兩種的：一種是原有草，一種是新生草；分析清楚之后再解題相對(duì)會(huì)簡(jiǎn)單一些。
二、計(jì)數(shù)模塊
計(jì)數(shù)模塊主要包括以下幾種類型：1.枚舉法之分類枚舉、標(biāo)數(shù)法、樹形圖法；2.分類枚舉之整體法、對(duì)應(yīng)法、排除法；3.加乘原理、4.排列組合；5.容斥原理、6.抽屜原理；7.歸納與遞推；8.幾何計(jì)數(shù)；9.數(shù)論計(jì)數(shù)
計(jì)數(shù)模塊中容斥原理與抽屜原理是難度較大的，容斥原理較好用數(shù)形結(jié)合的方法理解，抽屜原理主要是一個(gè)構(gòu)造的過(guò)程，建議多做一些經(jīng)典的抽屜原理試題，能夠較好的理解抽屜構(gòu)造。
三、雜題模塊
雜題主要包括以下幾種類型：1.從簡(jiǎn)單情況入手；2.對(duì)應(yīng)與轉(zhuǎn)化思想；3.從反面與從特殊情況入手思想；4.染色與覆蓋；5.游戲與對(duì)策；6.體育比賽問(wèn)題；7.邏輯推理問(wèn)題；8.數(shù)字謎；9.數(shù)獨(dú)等
學(xué)大教育成立于2001年，已有20多年的發(fā)展歷史。學(xué)大教育目前在全國(guó)擁有多家線下校區(qū)，學(xué)大教育一直用心做教育，用愛(ài)做人師，踐行著陶行知先生“愛(ài)滿天下”的教育思想，用愛(ài)打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。
學(xué)大教育校區(qū)師資力量雄厚。全職老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，秉持老師行為準(zhǔn)則：備課充分、講解精準(zhǔn)、熱情快樂(lè)、勵(lì)志向上、言行得體、互相尊重、關(guān)心過(guò)程 尊重結(jié)果，服務(wù)上萬(wàn)名學(xué)生，深受家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、小組課輔導(dǎo)等。
學(xué)大教育個(gè)性化教育理念：
以人為本，因材施教
學(xué)大教育一核心：
讓學(xué)生成為更好的自己
學(xué)大教育兩目標(biāo)：
用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求！
成為推動(dòng)中國(guó)教育改革進(jìn)步的擔(dān)當(dāng)者、奮斗者！
學(xué)大教育三愿景：
用質(zhì)量打造口碑，用口碑贏得市場(chǎng)
擁有讓家長(zhǎng)和學(xué)生信賴的教學(xué)質(zhì)量
成為讓和社會(huì)依賴的教育集團(tuán)
學(xué)大教育四要點(diǎn)：
尊重個(gè)性差異、滿足個(gè)性需求、
注重個(gè)性發(fā)展、挖掘個(gè)性潛能
1、資深中考沖刺專 家考前串講，傳授應(yīng)試技巧
2、根據(jù)學(xué)生性格特質(zhì)精準(zhǔn)匹配個(gè)性化輔導(dǎo)方案
3、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，拓展思維訓(xùn)練，學(xué)習(xí)直觀化
4、高 效利用輔導(dǎo)時(shí)間，較大限度解決學(xué)習(xí)疑難
5、全程免 費(fèi)跟蹤反饋，適時(shí)調(diào)整，管理透明化
每位教師都要經(jīng)歷嚴(yán)格篩選、每次教學(xué)都要經(jīng)過(guò)層層把關(guān)
1.投遞簡(jiǎn)歷參加報(bào)名
2.參加專業(yè)知識(shí)授課技巧面試
3.參加首輪初次試講
4.參加統(tǒng)一培訓(xùn)
5.通過(guò)培訓(xùn)考核
6.多次試講成功
小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)策略
小學(xué)階段是少年兒童智力，特別是邏輯思維發(fā)展非常重要的啟蒙階段。根據(jù)小學(xué)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)和思維規(guī)律，系統(tǒng)科學(xué)設(shè)計(jì)奧數(shù)教法，能較大限度開發(fā)少年兒童智力。
1、低年級(jí)奧數(shù)培訓(xùn)應(yīng)以興趣培養(yǎng)為前提。低年級(jí)的孩子以直觀形象思維為主，興趣容易轉(zhuǎn)移，情緒波動(dòng)大，對(duì)教師認(rèn)同度高，喜歡口頭表?yè)P(yáng)。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，奧數(shù)培訓(xùn)的題型選擇應(yīng)以動(dòng)手操作的為主，設(shè)計(jì)的問(wèn)題能聯(lián)系實(shí)際的具體事例，培訓(xùn)中要學(xué)生明白通過(guò)探索可以嘗試到成功，并能覺(jué)得奧數(shù)學(xué)習(xí)真有用。
2、中年級(jí)奧數(shù)培訓(xùn)應(yīng)以習(xí)慣培養(yǎng)為基礎(chǔ)。小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生開始出現(xiàn)抽象邏輯思維，情緒開始穩(wěn)定，有一定的自控能力。建議教師按年級(jí)不同進(jìn)行分級(jí)訓(xùn)練，即同一內(nèi)容可以選擇不同難度循環(huán)安排教學(xué)。教師可以選擇速算和巧算、數(shù)字謎及趣味算式、和差倍數(shù)應(yīng)用題、還原問(wèn)題、邏輯推理等內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。
3、高年級(jí)奧數(shù)培訓(xùn)應(yīng)以思維能力發(fā)展為重點(diǎn)。由于高年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力進(jìn)一步發(fā)展，求知欲發(fā)展快。因此奧數(shù)內(nèi)容的選擇上更多地考慮綜合題型的訓(xùn)練或是變式訓(xùn)練，讓他們更好地了解知識(shí)間的聯(lián)系，形成較為完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)，著重幫助他們建立數(shù)學(xué)模型，加大空間思維的訓(xùn)練。
以上是學(xué)大教育提供的關(guān)于“武漢小升初奧數(shù)學(xué)習(xí)班哪家正規(guī)”的相關(guān)內(nèi)容，更多學(xué)大教育介紹、輔導(dǎo)課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、全國(guó)校區(qū)、開班時(shí)間、學(xué)校環(huán)境等詳情，請(qǐng)點(diǎn)擊學(xué)大教育了解、留言或撥打頁(yè)面電話咨詢，我們會(huì)及時(shí)為您服務(wù)并預(yù)約體驗(yàn)課程。