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重慶初升高教學點一覽表

導  語
重慶初升高教學點一覽表-重慶三中英才初三升學高中補習課程強化訓練學生具備教學大綱和考試大綱要求的學科能力,提高學生解析綜合題、難題的能力。小升初、中考、高考升學考試對孩子未來的道路有著重要的影響,為了增加孩子們成功的砝碼,三中英才為升學沖刺的孩子們準備了各類升學課程方案。三中英才匯集重慶一線教師,擁有強大的師資力量,采用先進的教學理念,打造完善的教學體系,致力于中小學生的課外輔導和學習能力的培養(yǎng),旨在幫助學生提高學習能力。
重慶初三沖刺班

適合人群:
初三初升高學生
開設班型:
1人班、3-5人精品班、7-9人小組班等
課程內(nèi)容:
【初三語文】
總結(jié)復習初三語文在中考考綱中的知識點,并結(jié)合例題鞏固復習;側(cè)重閱讀題型識別與概括,引導作文寫法;
【初三數(shù)學】
初三及整個初中數(shù)學的重難點知識的學習,提升審題、分析、解題等學習能力;
【初三英語】
復習必備詞匯,短語句型匯總,語法考點; 練習閱讀理解,完形填空,書面表達;把握英語考試動態(tài)、方向,掌握英語考試技巧和方法;
【初三物理】
鞏固基礎,結(jié)合實際做題以及分析實驗原理;掌握基本概念,公式的掌握及運用;實驗現(xiàn)象以及實驗特點和實驗原理的分析;
【初三化學】
鞏固并扎實掌握九年級上冊重難點,化學反應原理、計算及化學實驗等部分內(nèi)容,達到理解與運用的等級,幫助學員提高化學學習興趣,掌握正確學習化學的方法。

三中英才服務優(yōu)勢

1、360度全方位測評

家長、孩子作360度全方位測評,知識測試、效能評測、方法評估。

2、個性化學習方案

個性化學習方案,符合孩子學習的類型、習慣和方法針對性彌補知識薄弱點、鞏固優(yōu)勢。

3、1對1個性化或小班教學

選擇合適的教師進行1對1個性化或精品小班輔導教學。

4、管理師全程追蹤

學習管理師全程跟蹤,學習指導,習慣督導、調(diào)節(jié)心態(tài),激發(fā)斗志全程陪讀,及時答疑解惑家校聯(lián)系,溝通無障礙。

5、個性化減負增分

個性化學習減負增分,人格健全、心理健康、能力全面提升。

三中英才教育實力
  • 辦學經(jīng)驗豐富
  • 師資力量雄厚
  • 服務流程完整
  • 校區(qū)分布較廣

校區(qū)環(huán)境
中考輔導班怎么選

1、看師資水平
好的中考輔導機構(gòu),必然擁有很優(yōu) 秀、專業(yè)的老師,教學水平高、教學經(jīng)驗豐富,能夠保證有好的教學質(zhì)量。在這樣的輔導班學習,老師不但可以很快發(fā)現(xiàn)孩子的不足,還可以糾正孩子的不良習慣和學習方法,使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握科學的學習方法,大大提升學生學習成績。
2、看教學的方式
選擇中考輔導班,我們必須要看看老師是怎么的教學方式。這樣的方式是不是比較適合自己的孩子,因為它關系著學習效果。
3、看服務體系
比較專業(yè)的中考輔導班會有一個很專業(yè)的服務團隊??梢噪S時掌握學生學習動態(tài),孩子遇到學習問題,能及時得到解決。會幫孩子構(gòu)建科學的知識體系,制定有效的學習計劃,使孩子更好地學習。
4、體驗課程
通過試聽、體驗老師的課程,可以判斷老師的教學水平好不好,這是很重要的環(huán)節(jié)。家長和跟學生一起去試聽一下,聽完之后,可以聽聽孩子的看法,看這樣的課程對自己是否有用,是否適合自己,從中判斷要不要去這家輔導班學習。
總而言之,選擇合適的中考輔導班對于學生的學習幫助是很大的,只有在合適的輔導班聽課,學生才能迅速提高學習的成績。

三中英才簡介

重慶三中英才培訓學校創(chuàng)辦于2000年,是一所專注于中小學多元化教育的培訓機構(gòu),產(chǎn)品覆蓋小初高全學科VIP教學、班課教學、素質(zhì)教育、出國留學等。

重慶三中英才培訓學校一直秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”的辦學宗旨,在關注學生學習能力與成績提升的同時,促進學生的綜合素質(zhì)與個性能力的全 面提高。憑借著專業(yè)的師資隊伍、專業(yè)的服務團隊和完善的管理模式,不斷整合優(yōu) 秀的教育資源,創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和先進完備的教育平臺,為學生提供專業(yè)化、全 方位的教育服務。

重慶三中英才培訓學校致力于幫助學生激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢,彌補不足,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)好的學習習慣,實行全 方位個性化輔導與監(jiān)督。相比傳統(tǒng)的班級式輔導,重慶三中英才培訓學校的服務模式是根據(jù)每個學生的需求和喜好量身定制個性化輔導方案,同時匹配專業(yè)輔導老師進行針對性的輔導。


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