重慶巴南三中英才藝術(shù)類文化課補課
高三高考藝術(shù)、體育等學(xué)生
藝考生文化課程達到學(xué)生目標(biāo)院校文化要求
1.分專題突破，重難點模塊知識點詳解、專題訓(xùn)練，為系統(tǒng)復(fù)習(xí)做充分準備
2.常見題型、熱點題型、解題方法技巧的講解
3.構(gòu)建各科構(gòu)建完整知識體系、知識遷移、考試方法和答題技巧的培養(yǎng)
4.訓(xùn)練高考考前心態(tài)
高考藝術(shù)生文化課培訓(xùn)課程依托扎實的教研體系，以高考知識體系為核心，對各學(xué)科知識點進行了分解精講，并根據(jù)學(xué)生的需求和特點，針對不同學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)效率低下等情況，采取小班化、針對性的教學(xué)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1.無縫連接：立足學(xué)生已掌握知識水平，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不斷層，更有效。
2.學(xué)測結(jié)合：結(jié)合授課內(nèi)容，檢測學(xué)習(xí)效果，日日清，月月練。
3.專項突破：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，突破知識重難點。
4.拓展改善：階段性測評，為孩子調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)要求，隨時檢查鞏固，確保達到目標(biāo)水平。
三中英才服務(wù)特色
1、診斷問題：診斷學(xué)習(xí)問題，剖析學(xué)習(xí)力，找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵
2、定制方案：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科弱項，制定提升方案
3、規(guī)劃目標(biāo)：結(jié)合診斷結(jié)果與分數(shù)差距，規(guī)劃學(xué)習(xí)提升目標(biāo)
4、匹配老師：根據(jù)學(xué)員情況，匹配選擇適合學(xué)生的輔導(dǎo)老師
5、家校溝通：階段測評學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方案及學(xué)習(xí)心理
6、及時跟蹤：課前教學(xué)研討，課中及時調(diào)整，課后陪讀答疑
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn)，同時集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體，擁有校區(qū)近30家，是重慶市頗具影響力的教育品牌。
在師資上，三中英才擁有強大的教師隊伍，現(xiàn)有全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷，其中碩士58人，博士7人，聘請有重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗的退休的市重點中學(xué)高 級教師、市骨干教師作為成長導(dǎo)師，并創(chuàng)立英才學(xué) 院，為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準。
在教材上，緊貼重慶本土考點考綱，自主研發(fā)本土教學(xué)資料，同時根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進度、學(xué)習(xí)梯度對學(xué)生進行分層教學(xué)。
在教研上，經(jīng)過多年的沉淀與進步，三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩英語”、“妙筆語文”、“學(xué)橙將來”和“學(xué)管佳”等特色品牌，為學(xué)生提供越來越多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。
1、先進的教學(xué)理念
三中英才急家長所急，想學(xué)生所想，積極倡導(dǎo)以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出個性化創(chuàng)新教育理念，推出一個學(xué)生一個教學(xué)團隊、一個學(xué)生定制一套教學(xué)計劃的因材施教模式，尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異，把中小 學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多獨立思考、獨立實踐的學(xué)習(xí)機會，提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進學(xué)生的全 面發(fā)展。
2、全程個性化服務(wù)流程
三中英才通過對學(xué)生的全程個性化服務(wù)流程，為每一個學(xué)生進行個性化的診斷測評、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個性化的教學(xué)方案、進行個性化的輔導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維，獲得學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。
3、雄厚的師資力量
三中英才具有豐富個性化教學(xué)經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。三中英才的教師在個性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國中小 學(xué)教學(xué)和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強教師團隊的培訓(xùn)與教研活動等。
4、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
三中英才根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？?，暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)等。
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活動環(huán)境
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課外活動
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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公益活動
高三藝體生是否要補習(xí)文化課
教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于做好2021年普通高校部分特殊類型招生工作的通知》，通知中強調(diào)對于藝考的要求，文化課成績依舊是重點。近年來隨著藝考改革的深入，文化課的重要性不斷提高，也反映出國家對于藝術(shù)類人才文化素養(yǎng)的要求的，以及對綜合性高素質(zhì)人才的需求明確。所以對我們藝考生來說不僅要學(xué)好專業(yè)課，以前覺得的不是很重要的文化課也變得尤其的重要。而且文化課的重要性也在逐年提高，無論專業(yè)多優(yōu) 秀文化課不行，一樣考不上理想的大.學(xué)，也是近幾年很多同學(xué)高考落榜的原因，藝體考生們也在開始要重視文化課的學(xué)習(xí)。
一般藝考生都是基礎(chǔ)差、沒有復(fù)習(xí)規(guī)劃、自制力比較差、復(fù)習(xí)把握不到重點的，遇到這些問題還是很有必要報班的，可以有針對性、系統(tǒng)性補習(xí)文化課。