成都小米熊張新華醫(yī)生專注于兒童青少年心理領(lǐng)域，擅長診治厭學(xué)、抑郁、焦慮及情緒障礙。他秉持“家庭-學(xué)校-醫(yī)療”三維一體理念，不僅關(guān)注癥狀緩解，更致力于幫助孩子重建學(xué)習(xí)動力與自我價值感。其優(yōu)勢在于能精準(zhǔn)洞察青少年心理困境，以溫和而專業(yè)的方式建立信任，提供兼具科學(xué)性與人文關(guān)懷的個性化治療方案，有效促進青少年心理健康成長。

成都小米熊張新華醫(yī)生：厭學(xué)可能是孩子抑郁的無聲求救信號！當(dāng)孩子表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的極度抗拒時，許多家長首先想到的是懶惰、叛逆或意志力薄弱。然而，在這些行為的背后，可能隱藏著一個更深刻、更亟待關(guān)注的問題——抑郁癥。孩子的抑郁并非總是表現(xiàn)為哭泣和悲傷，厭學(xué)往往是其較核心、較易被誤解的外部癥狀之一。

一、情緒與行為的顯著改變：核心信號

抑郁中的孩子，整個情感世界會失去色彩。他們持續(xù)情緒低落，顯得易怒、煩躁，一點小事就可能引發(fā)劇烈反應(yīng)。曾經(jīng)熱愛的興趣愛好變得索然無味，他們可能會說“沒意思”、“無聊透了”。社交退縮是另一個關(guān)鍵標(biāo)志，他們逐漸疏遠朋友和家人，寧愿獨自待在房間里，沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界，與現(xiàn)實隔絕。

二、認知功能的可見下降：被誤認為“笨”

抑郁癥會直接損傷孩子的認知功能，但這常被誤讀為“不努力”。

注意力潰散： 他們很難集中精力聽課、寫作業(yè)，看起來總是心不在焉。

思維遲緩： 感覺“腦子像生銹一樣”，反應(yīng)變慢，記憶力明顯下降，以前能輕松掌握的知識 now 變得異常困難。

自我否定： 他們會產(chǎn)生強烈的無價值感和過度自責(zé)，將成績下滑全部歸咎于“我太笨了”、“我就是個廢物”，對未來感到絕望。

三、軀體化的莫名不適：身體的“抗議”

心理的痛苦會通過身體表達出來，即“軀體化癥狀”。孩子可能頻繁抱怨頭痛、肚子痛、惡心、疲憊感，但醫(yī)學(xué)檢查又查不出任何器質(zhì)*變。他們的作息規(guī)律被打亂，要么失眠、入睡困難，要么過度嗜睡，怎么也睡不醒。食欲也會發(fā)生顯著變化，要么暴飲暴食，要么茶飯不思。

四、危險的極端言行：明確的警報

在較嚴(yán)重的情況下，孩子可能會直接或間接地表達“活著沒意思”、或是在作文、社交網(wǎng)絡(luò)中流露出絕望和輕生的念頭。這是較危險、較明確的求救信號，必須立即給予較高程度的重視和干預(yù)。

成都小米熊張新華醫(yī)生溫馨提醒：當(dāng)孩子厭學(xué)時，責(zé)罵和逼迫往往是壓垮他們的較.后一根稻草。他們不是在拒絕學(xué)習(xí)，而是在掙扎著求救。他們的行為不是在對抗父母，而是在對抗一種自己也無法理解的、巨大的內(nèi)心痛苦?？匆娺@些信號，理解其背后的深層原因，放下對成績的執(zhí)念，給予無條件的支持和陪伴，并第.一時間尋求專業(yè)的心理幫助，才是真正將孩子從黑暗中拉回光明的路徑。