成都小米熊楊淑琴醫(yī)生為資深兒童發(fā)育行為專.家，專注兒童多動(dòng)癥、自閉癥、發(fā)育遲緩、智力障礙等診療超20年。精通前沿診療技術(shù)，擅長(zhǎng)將專業(yè)評(píng)估、行為干預(yù)、家庭指導(dǎo)相結(jié)合，以其顯著效果和高度責(zé)任感，成為西南地區(qū)眾多家庭尋求幫助的。

孩子是不是也這樣？上課老走神，寫作業(yè)磨蹭，做事三分鐘熱度，經(jīng)常丟三落四？成都小米熊楊淑琴醫(yī)生表示提醒廣大家長(zhǎng)，這些可不是簡(jiǎn)單的調(diào)皮，可能是注意力缺陷多動(dòng)癥的表現(xiàn)！孩子多動(dòng)癥具體會(huì)有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)：

一、注意力方面

難以保持注意力集中：孩子在進(jìn)行任務(wù)或活動(dòng)時(shí)容易分心，注意力集中的時(shí)間過(guò)短。在課堂上，他們可能無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注老師的講解，容易走神或開小差。

容易忽視細(xì)節(jié)：在完成任務(wù)時(shí)，他們可能粗心大意，忽略重要的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致錯(cuò)誤頻發(fā)。例如，在寫作業(yè)時(shí)可能會(huì)漏掉題目或?qū)戝e(cuò)答案。

易受外界干擾：孩子的注意力很容易被外界環(huán)境、聲音或其他事物所干擾，導(dǎo)致注意力分散。

二、行為控制方面

沖動(dòng)行為：多動(dòng)癥孩子往往缺乏耐心，容易沖動(dòng)行事。他們可能無(wú)法等待輪到自己，常常打斷別人的話或活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)度：這類孩子通常比同齡孩子更加活躍，難以安靜下來(lái)。他們可能在課堂上坐立不安，經(jīng)常有小動(dòng)作或離開座位。

自我控制能力差：多動(dòng)注意力缺陷的孩子在自我控制方面也存在困難，可能無(wú)法很好地控制自己的情緒和行為。

三、學(xué)習(xí)能力方面

學(xué)習(xí)困難：由于注意力不集中和行為控制問(wèn)題，孩子在學(xué)習(xí)上可能遇到較大的困難。他們可能無(wú)法理解老師的講解，無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)或?qū)W習(xí)任務(wù)。

成績(jī)波動(dòng)大：多動(dòng)癥孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)可能不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞。這與他們的注意力集中程度和學(xué)習(xí)狀態(tài)密切相關(guān)。

四、其他特點(diǎn)

丟三落四：這類孩子可能經(jīng)常忘記帶作業(yè)、課本或其他學(xué)習(xí)用品。他們也可能在日常生活中忘記重要的事情或約定。

情緒問(wèn)題：多動(dòng)癥孩子可能更容易出現(xiàn)情緒問(wèn)題，如焦慮、抑郁等。這與他們的學(xué)習(xí)壓力和社交困難密切相關(guān)。

成都小米熊楊淑琴醫(yī)生溫馨提醒：孩子多動(dòng)癥的表現(xiàn)主要包括難以保持注意力集中、容易忽視細(xì)節(jié)、易受外界干擾、沖動(dòng)行為、活動(dòng)過(guò)度、自我控制能力差、學(xué)習(xí)困難以及丟三落四等。這些特點(diǎn)可能會(huì)對(duì)孩子的日常生活和學(xué)習(xí)造成不良影響，因此家長(zhǎng)需要給予足夠的關(guān)注，及時(shí)尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的評(píng)估和干預(yù)，以幫助孩子更好地發(fā)展自己的注意力和自我控制能力。

楊淑琴醫(yī)生表示，孩子多動(dòng)注意力不集中一旦固定下來(lái)，后期再去調(diào)整是很困難的。所以，盡早重視起來(lái)很關(guān)鍵，如果孩子連續(xù)數(shù)月都有上述行為，家長(zhǎng)就應(yīng)及時(shí)帶孩子前往專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)估干預(yù)，把這種不好的行為遏制住，別讓其繼續(xù)惡化。

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