與其他自閉癥譜系障礙不同，阿斯兒童的認(rèn)知和語言能力通常保存良好。與其將其視為一種疾病，不如理解為這些兒童擁有獨(dú)特的大腦運(yùn)作方式。那么，阿斯伯格兒童在不同年齡段有哪些顯著的表現(xiàn)特征呢？

嬰幼兒期 (0-3歲)：

社交：眼神接觸異常（回避、過于直勾勾）、對(duì)呼名無反應(yīng)、分享注意力差、很少主動(dòng)尋求和父母互動(dòng)。

溝通：語言發(fā)展通常正常甚至超前，但溝通意圖異常，說話像“小大人”，單調(diào)或過于正式、難輪流對(duì)話、單方面談?wù)撆d趣、非語言溝通少/不協(xié)調(diào)。

行為/興趣：感官異常、重復(fù)動(dòng)作多（搖晃身體、擺手）、早期特殊興趣萌芽、抗拒日常變化。

學(xué)前期 (3-6歲)：

社交：互動(dòng)困難， 明顯“不合群”，很難理解同齡人的手勢(shì)和玩笑等，交友方式不恰當(dāng)（強(qiáng)行插入對(duì)話、只談自己感興趣的）、傾向于排列/組合游戲。

溝通：難理解言外意/幽默/比喻、圍繞單一興趣冗長(zhǎng)談?wù)?、語調(diào)/音量異常。

行為/興趣：特殊興趣突出且強(qiáng)烈、極度堅(jiān)持日常流程、觸覺敏感（討厭衣物標(biāo)簽/噪音）、動(dòng)作可能笨拙。

小學(xué)期 (6-12歲)：

社交：交友/維持友誼持續(xù)困難，易被孤立、欺凌，顯得天真/直率易冒犯人。

溝通：語用困難在學(xué)業(yè)/社交中更凸顯，談話常被特殊興趣主導(dǎo)。

行為/興趣：興趣更深入系統(tǒng)化，極度執(zhí)著規(guī)則（“打小報(bào)告”），組織/計(jì)劃/轉(zhuǎn)換困難影響學(xué)業(yè)/自理，公平感強(qiáng)烈且僵化。

情緒：社交挫折、感覺超載，焦慮/憤怒/崩潰風(fēng)險(xiǎn)增加。

青春期 (12-18歲)：

社交：渴望深層友誼/戀情與技能不足矛盾加劇，難應(yīng)對(duì)復(fù)雜同伴關(guān)系/社交等級(jí)，可能退縮或用不當(dāng)策略。

溝通：理解細(xì)微社交語言（諷刺/閑聊）仍困難，“社交偽裝”消耗大且顯生硬。

行為/興趣/認(rèn)知：特殊興趣成減壓/職業(yè)方向，規(guī)則關(guān)注擴(kuò)展至社會(huì)議題，執(zhí)行功能挑戰(zhàn)在學(xué)業(yè)壓力下更甚。

情緒/心理健康：（焦慮癥/抑郁癥/強(qiáng)迫癥）共患高，情緒波動(dòng)大，對(duì)未來焦慮加重。