兒童聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等學(xué)習(xí)方面在一種及以上的特殊性障礙，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)障礙、提升緩慢，可能和自我調(diào)適、社會(huì)知覺(jué)及社會(huì)互動(dòng)方面問(wèn)題有關(guān)，主要表現(xiàn)為注意力缺陷障礙、多動(dòng)沖動(dòng)、智力缺陷、行為異常等。

創(chuàng)造適宜環(huán)境

為孩子打造一個(gè)安靜、整潔、沒(méi)有過(guò)多干擾的學(xué)習(xí)空間。減少房間里的玩具、電子產(chǎn)品等容易分散注意力的物品，保持光線(xiàn)柔和、溫度適宜，讓孩子能全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

培養(yǎng)興趣引導(dǎo)

興趣是較好的老師。觀(guān)察孩子對(duì)哪些事物感興趣，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與興趣點(diǎn)相結(jié)合。比如孩子喜歡昆蟲(chóng)，就可以利用昆蟲(chóng)的生活方式、生活習(xí)性，幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、生物、地理，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，從而提高注意力。

合理規(guī)劃時(shí)間

根據(jù)孩子的年齡和注意力特點(diǎn)，制定合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表。低年級(jí)孩子注意力集中時(shí)間較短，可將學(xué)習(xí)任務(wù)分成小段，學(xué)習(xí)40分鐘，休息10分鐘，固定時(shí)間，讓孩子放松身心，再繼續(xù)學(xué)習(xí)。

運(yùn)用專(zhuān)注訓(xùn)練

可以通過(guò)一些專(zhuān)注力訓(xùn)練游戲來(lái)提升孩子的注意力，如拼圖、積木，找不同等。也可以躺在床上，深度冥想，提高注意力。

給予積極反饋

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出注意力集中的時(shí)候，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，比如一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一句表?yè)P(yáng)的話(huà)，讓孩子感受到自己的努力得到了認(rèn)可，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

如果孩子注意力不集中的情況較為嚴(yán)重，且持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間，建議尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師或醫(yī)生的幫助，通過(guò)評(píng)估和檢測(cè)為孩子制定更詳細(xì)化的方案。