重慶三中英才觀音橋校區(qū)八年級語文學(xué)習(xí)營
導(dǎo) 語
重慶三中英才觀音橋校區(qū)八年級語文學(xué)習(xí)營-重慶三中英才初二語文補(bǔ)習(xí)班作文講、練、改結(jié)合，充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)的互動優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生自主挖掘生活中的素材；并通過創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)性地進(jìn)行課堂討論，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。三中英才成立于2000年，一直專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，為小學(xué)、初中、高中的孩子提供多方位輔導(dǎo)。三中英才是中小學(xué)全方位個性化課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成長出發(fā)，以強(qiáng)大教學(xué)研究為基礎(chǔ)，匯集優(yōu)秀教師資源，采用先進(jìn)的教學(xué)管理體系，深受好評。
適合人群：
初中各個年級需要提高語文成績的學(xué)生
課程名稱：
七年級語文、八年級語文、九年級語文
教學(xué)內(nèi)容：
初一語文：
1、語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，字音字形、修辭方法、句式變換和修改病句；
2、單復(fù)句的結(jié)構(gòu)，單句的成分，復(fù)句的主要類型和常見關(guān)聯(lián)詞語的用法；
3、修辭用法的運(yùn)用，記敘文、說明文、議論文和一般的應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練；
4、幫助學(xué)生調(diào)整從 學(xué)到初中過渡期的心理問題。
初二語文：
1、根據(jù)初二語文教學(xué)大綱，在鞏固基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，熟練掌握古詩文默寫，比喻和藝術(shù)手法；
2、反復(fù)練習(xí)、鞏固基礎(chǔ)知識，如字音、字及詞語和句子的運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀理解等；
3、了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式，散文、詩歌、小說和戲劇文學(xué)的基本常識；
4、圍繞初中教材及教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解古代詩詞及文言文。
初三語文 ：
1、初三即將面臨中考，本階段語文課程主要注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí)，在積累的基礎(chǔ)上突破提升；
2、夯實(shí)初中語文基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生語言感悟能力，通過對基礎(chǔ)知識、寫作技能、閱讀方法的全面指導(dǎo)，進(jìn)入系統(tǒng)化訓(xùn)練；
3、圍繞初中語文教材及教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，總結(jié)重要知識點(diǎn)、考點(diǎn)，全面綜合復(fù)習(xí)的同時，幫助學(xué)生提高寫作能力。
4、通過對各種語文題型的練習(xí)，了解掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，加強(qiáng)對重要考點(diǎn)的理解。同時，注重學(xué)生考前心理的正確引導(dǎo)。
教學(xué)模式：
一對一或3-5人小班線下面授
三中英才服務(wù)特色
1、診斷問題：診斷學(xué)習(xí)問題，剖析學(xué)習(xí)力，找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵
2、定制方案：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科弱項(xiàng)，制定提升方案
3、規(guī)劃目標(biāo)：結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距，規(guī)劃學(xué)習(xí)提升目標(biāo)
4、匹配老師：根據(jù)學(xué)員情況，匹配選擇適合學(xué)生的輔導(dǎo)老師
5、家校溝通：階段測評學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方案及學(xué)習(xí)心理
6、及時跟蹤：課前教學(xué)研討，課中及時調(diào)整，課后陪讀答疑
初中語文要注重預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。所謂預(yù)習(xí)，就是在老師講課之前自己預(yù)先學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)分近期預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)，遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)是指提前一個月，幾個月的預(yù)習(xí)。比如假期中自學(xué)整冊語文課本;近期預(yù)習(xí)指課前預(yù)習(xí)和章節(jié)前的一兩個星期的預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)的好處就是培養(yǎng)自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)自己知識的不足，以利改正，同時有利于認(rèn)真聽課。語文課文的預(yù)習(xí)可分如下步驟進(jìn)行，可稱作“四遍八步讀書法”。
第 一遍，跳讀：完成兩步任務(wù)①識記作者及文章梗概；②識記主要人、事、物或觀點(diǎn)，應(yīng)達(dá)到每分鐘一千五百字的速度。第二遍，速讀。完成三、四步任務(wù)③復(fù)述內(nèi)容；④理清結(jié)構(gòu)層次，每分鐘一千字。第三遍，細(xì)讀：完成五、六七、步任務(wù)⑤理解字詞句；不理解的查查工具書；⑥圈點(diǎn)摘要重要部分；⑦歸納中心思想。讀的速度，一般跟朗讀相同，每分鐘二百字。第四遍，精讀，完成八步任務(wù)⑧分析文章寫作特色的任務(wù)。根據(jù)需要確定讀的速度，或一帶而過非重點(diǎn)部分，或仔細(xì)推敲品味重點(diǎn)段落關(guān)鍵詞語。
預(yù)習(xí)時要在課本上圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑問點(diǎn)。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是思考，思考文章背后的東西，不要只留于表面，留于淺層次的理解。
重慶三中英才堅(jiān)持“陪伴成長”的服務(wù)理念，開設(shè)一對一及各種精品小班課程，為5-19歲兒童青少年提供幼小銜接課程、幼少兒英語、中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、中高考集訓(xùn)、出國留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品，累計(jì)服務(wù)重慶36萬組家庭，擁有良好口碑。
三中英才在充分調(diào)研重慶學(xué)生需求后開設(shè)多元化班型，真正做到因材施教，可供不同需求的學(xué)生選擇，包括一對一，完全個性精準(zhǔn)教學(xué)；一對三、一對五小班教學(xué)，讓學(xué)生們有同學(xué)陪伴又不失個性教學(xué)；15人標(biāo)準(zhǔn)中班，讓學(xué)生們更多用同學(xué)氛圍促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；精英班，讓追求卓越的學(xué)生能夠在一起學(xué)習(xí)勁頭更大。
作為重慶本土個性化輔導(dǎo)教育的首倡者，三中英才致力于為學(xué)生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢與不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及潛能，讓學(xué)生擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度，為千萬家庭孕育未來及希望。
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辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
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師資力量雄厚
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服務(wù)流程完整
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校區(qū)分布較廣
三中英才發(fā)展歷程
