重慶少兒美術(shù)晚間培訓(xùn)中心有哪些
重慶少兒美術(shù)晚間培訓(xùn)中心有哪些-重慶三中英才開辦3-5歲幼兒美術(shù)啟蒙班、6-8歲少兒美術(shù)培訓(xùn)班、8-10歲少兒美術(shù)創(chuàng)作班、10歲及以上美術(shù)特長培訓(xùn)班、10-12歲漫畫素描培訓(xùn)班等。三中英才精選師資上陣，確保學(xué)生獲得有力的專業(yè)輔導(dǎo)；專設(shè)課程教輔，全程跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活排憂解難；更有專業(yè)心理咨詢師，隨時關(guān)注學(xué)生的心理情況，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)。三中英才是專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個性化教育機構(gòu)。
適用對象：
3-12歲幼兒園及小學(xué)學(xué)生
課程安排：
1、幼兒繪畫啟蒙班
針對學(xué)齡前兒童開設(shè)幼兒啟蒙繪畫，課程設(shè)置簡單有趣，作品形式豐富多樣，以獨特的游戲、親子、情景引導(dǎo)等模式讓孩子在玩中激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
1、少兒美術(shù)暢想班
根據(jù)小學(xué)低齡段孩子思維活躍、想象天馬星空的特點開設(shè)少兒創(chuàng)意繪畫，以嘗試多種繪畫形式、運用多種繪畫工具、激發(fā)培養(yǎng)想象力創(chuàng)造力為教學(xué)目的，以藝術(shù)欣賞、情景導(dǎo)入、老師引導(dǎo)等多種上課形式為手段，培養(yǎng)熱愛生活觀察生活、發(fā)現(xiàn)美感受美的小畫家。
3、少兒美術(shù)創(chuàng)作班
小學(xué)高齡段的孩子是各種學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型期，由感性認(rèn)識逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇哉J(rèn)識，針對這一時期的孩子開設(shè)少兒美術(shù)創(chuàng)作班、素描漫畫班、美術(shù)特長班等多種班型。采用名畫佳作欣賞提高審美，示范感受藝術(shù)，課外寫生增長見識，定期舉辦畫展增強自信等多種方式提高學(xué)生自身氣質(zhì)內(nèi)涵。
授課時間：
周一至周日全天，隨到隨學(xué)
上課地點：
三峽廣場、龍湖U城、陳家橋、英利大融城、鳳天路、楊家坪、萬象城、南坪城市廣場、融僑金輝廣場、茶園金科、李家沱、星光學(xué)校、龍湖源著、兩江春城、南橋寺、重光、鴛鴦、汽博中心、中央公園
三中英才教管服體系
教學(xué)、管理、服務(wù)三管齊下，保障教學(xué)質(zhì)量和效果。
1、教學(xué)質(zhì)量為王
教學(xué)質(zhì)量是三中英才賴以生存的基礎(chǔ)。成立教學(xué)研究中心，從師資篩選、課程打磨等維度，嚴(yán)控教學(xué)質(zhì)量。
2、同步教務(wù)管理
教務(wù)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。采用完善監(jiān)督管理制度，時間反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到家校無縫配合，達到較佳學(xué)習(xí)效果。
3、配套服務(wù)齊全
教學(xué)服務(wù)教學(xué)體系的補充。通過提供診斷、答疑等優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生隨時隨地能夠獲取知識，實現(xiàn)提升。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2000年，是一所專注于中小學(xué)多元化教育的培訓(xùn)機構(gòu)，產(chǎn)品覆蓋小初高全學(xué)科VIP教學(xué)、班課教學(xué)、素質(zhì)教育、出國留學(xué)等。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校一直秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的辦學(xué)宗旨，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力與成績提升的同時，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)與個性能力的全 面提高。憑借著專業(yè)的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊和完善的管理模式，不斷整合優(yōu) 秀的教育資源，創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和先進完備的教育平臺，為學(xué)生提供專業(yè)化、全 方位的教育服務(wù)。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校致力于幫助學(xué)生激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實行全 方位個性化輔導(dǎo)與監(jiān)督。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo)，重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案，同時匹配專業(yè)輔導(dǎo)老師進行針對性的輔導(dǎo)。
1、二十多年教輔經(jīng)驗
成立于2000年，依托各校師資，提供專業(yè)的小初高學(xué)科輔導(dǎo)，學(xué)生遍及全市各區(qū)，至今已幫助數(shù)十萬名學(xué)子取得優(yōu)異成績，成功考入理想的各級院校。
2、強大的教研支持
已成立中高考教學(xué)研究中心、中學(xué)個性化學(xué)習(xí)教育基地等，由教研專 家、一線骨干教師組成的師資團隊，全力支持教學(xué)工作。
3、周到的管理服務(wù)體系
實行管家式班主任管理體系，架起學(xué)生與家長的橋梁，成為家長信賴的好幫手，定期心理疏導(dǎo)及學(xué)員活動，促進身心健康，豐富課外生活。
4、先進的教學(xué)理念
133教學(xué)法由三中英才提出創(chuàng)立，結(jié)合多元智能、思維導(dǎo)圖、心理輔導(dǎo)等綜合元素，學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。
2000年創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所
2001年構(gòu)建家庭教育課程體系
2002年在重慶率先推行“骨干教師授課”模式
2003年在重慶率先推行“固定教學(xué)場所”模式
2004年推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長體系
2005年幫助學(xué)生突破千人次
2006年新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點
2007年新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點
2008年新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點
2009年組建高水平、專業(yè)化教研團隊
2010年新增立海大廈、欣陽廣場教學(xué)點
2011年組建教學(xué)管理部，對教學(xué)質(zhì)量進行管理提升
2012年新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點
2013年新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點
2014年新增清華源教學(xué)點
2015年新增融僑、汽博教學(xué)點
2016年新增魯能教學(xué)點
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪壩拉摩教學(xué)點
2019年新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點,服務(wù)16個美好社區(qū)
2020年教學(xué)點數(shù)量近30家
美國教育家布魯姆指出人腦發(fā)育成熟是從0-17歲，0-4歲大腦發(fā)育完成了50%，4-8歲完成了80%。如果在大腦發(fā)育時不進行教育的話，長大后再進行教育就不如早期教育的效果好。
腦科學(xué)研究證明幼兒空間知覺的關(guān)鍵期在2歲左右，形狀知覺關(guān)鍵期是2-5歲；顏色視覺的關(guān)鍵期是4-5歲這個時間等。
從繪畫來說，三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫非常好的時間段。這個時期的孩子更容易對繪畫產(chǎn)生興趣，也是繪畫能力提高速度較快的時期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫？ 因為3歲之前孩子的手部肌肉沒有發(fā)育好，手部肌肉、手指、大腦之間不協(xié)調(diào)，可能連畫筆都無法拿穩(wěn)。