川渝地區(qū)哪家兒童自閉癥康復(fù)機構(gòu)更專業(yè)：重慶博愛兒童康復(fù)中心是一家專門做兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的機構(gòu)，針對兒童行為刻板、不愛說話、反應(yīng)遲鈍、注意力分散、愛發(fā)脾氣、攻擊、自傷、對某些聲音或圖形特別敏感、身體不協(xié)調(diào)等情況，進行相關(guān)的評估、干預(yù)，提供自然療法、泛化訓(xùn)練、心智解讀、感統(tǒng)訓(xùn)練、ABA應(yīng)用行為分析法、地板時光、早期丹佛模式、圖片交換溝通系統(tǒng)等多種專業(yè)系統(tǒng)的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練及個性化康復(fù)指導(dǎo)。成為了讓重慶及周邊地區(qū)家長放心、安心的康復(fù)機構(gòu)。

自閉癥孩子總愛原地轉(zhuǎn)圈？這不是調(diào)皮，是他在“自我調(diào)節(jié)”！重慶博愛自閉癥康復(fù)訓(xùn)練溫馨提醒：當看到一個孩子沉浸在自己的世界里，不停地原地轉(zhuǎn)圈時，許多旁觀者可能會感到疑惑甚至擔(dān)憂。對于自閉癥譜系障礙的孩子而言，這種看似怪異的行為，并非簡單的“調(diào)皮”或“壞習(xí)慣”，而是他們與外界互動和自我調(diào)節(jié)的一種獨特方式。

原地轉(zhuǎn)圈，在醫(yī)學(xué)和行為分析上被稱為“自我刺激行為”或“感官尋求行為”。它背后隱藏著多個層面的原因，如同一把鑰匙，試圖打開孩子內(nèi)心世界的鎖。

轉(zhuǎn)圈能給孩子帶來強烈的感官體驗?？焖傩D(zhuǎn)時，內(nèi)耳的前庭系統(tǒng)會受到劇烈刺激，產(chǎn)生眩暈感。這種獨特的感受對他們來說，可能是一種愉悅的、需要不斷重復(fù)來獲取的感官“盛宴”。同時，視覺景象的飛速旋轉(zhuǎn)也能創(chuàng)造出一種迷人的、可控的光影變化，滿足他們的視覺尋求需求。

外界環(huán)境對于自閉癥孩子來說，常常是混亂、不可預(yù)測且充滿感官轟炸的（如嘈雜的聲音、明亮的光線）。當感到不知所措、焦慮或緊張時，規(guī)律性地轉(zhuǎn)圈這種重復(fù)行為，可以幫助他們屏蔽掉過多的外界刺激，從而平復(fù)情緒，恢復(fù)內(nèi)心的秩序感。

于有語言溝通障礙的孩子，行為本身就是一種語言。原地轉(zhuǎn)圈可能是在表達內(nèi)心的興奮、快樂，也可能是在傳達無聊、不適甚至身體上的痛苦。它是在他們無法用言語準確描述內(nèi)心狀態(tài)時，一種較直接的表達。

此外，興趣狹隘與重復(fù)性行為是自閉癥的核心特征之一。 他們往往對某些特定的感覺體驗或動作模式表現(xiàn)出固執(zhí)的興趣，并從中獲得滿足感和掌控感。轉(zhuǎn)圈，正是這種重復(fù)行為模式的一種典型表現(xiàn)。

作為家長，我們該如何應(yīng)對？

尋找替代活動：可以提供其他能滿足相同感官需求的活動，如蕩秋千、旋轉(zhuǎn)椅、玩陀螺等，既能滿足前庭刺激，又更具功能性和社交包容性。

解讀行為信號：觀察孩子通常在什么情境下開始轉(zhuǎn)圈。是無聊時？還是嘈雜環(huán)境里？這能幫助我們理解他的需求，并提前介入，改善環(huán)境或引導(dǎo)他參與其他活動。

設(shè)定合理界限：如果轉(zhuǎn)圈行為持續(xù)時間過長、影響日常生活或可能導(dǎo)致受傷，可以溫和地引導(dǎo)他停止，并輔以他喜歡的活動作為轉(zhuǎn)移。

重慶博愛自閉癥康復(fù)訓(xùn)練溫馨提醒：自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動和溝通能力。如果不進行干預(yù)，孩子可能會隨著時間的推移逐漸能力倒退、與同齡兒童的差距越來越大。

重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標準打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、運動發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格綜合征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達到康復(fù)的目的。

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