重慶博愛(ài)兒康重慶綜合實(shí)力強(qiáng)的多動(dòng)癥干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：多動(dòng)癥孩子愛(ài)打鬧總招惹別的小孩怎么辦？有位家長(zhǎng)咨詢(xún)：孩子總喜歡和別的小朋友玩，但又總喜歡先動(dòng)手招惹別人（打架）害得老是有別的家長(zhǎng)或老師向我們投訴，和他溝通了很多次都沒(méi)用，頭疼的很都不知道怎么做好，上課又不能集中注意力聽(tīng)課，平時(shí)都很好動(dòng)。怎么辦呢？

一、培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力

如果孩子能把時(shí)間拿來(lái)做一件事，并且這件事情是他感興趣的，那么可能長(zhǎng)久專(zhuān)注去做，就沒(méi)時(shí)間拿來(lái)各種"動(dòng)"。例如可以讓孩子聽(tīng)一些故事。當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大了，還可以根據(jù)年齡再發(fā)展興趣，比如讓孩子下棋、繪畫(huà)等，訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注和耐心。但要注意，時(shí)間不能太久，以免讓孩子太勞累。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣

孩子很容易受他人影響，當(dāng)自己做著一件事時(shí)，發(fā)現(xiàn)別人做的是另一件事，就會(huì)受到影響不再繼續(xù)。例如當(dāng)自己在拼圖時(shí)，有人在敲門(mén)，他就會(huì)放下，不再繼續(xù)做。此時(shí)父母要教導(dǎo)孩子：做事情有了開(kāi)頭就要有結(jié)尾。如果孩子做好了，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)他做事不能半途而廢。

三、鍛煉孩子自制力

孩子天性就是愛(ài)玩的，但有些事或有些動(dòng)作并不能讓他隨意玩，所以爸媽可讓孩子知道：一些行為是不被允許的?？梢灾付ㄒ恍┘彝サ闹贫?，讓孩子有一定的準(zhǔn)則來(lái)遵守，以不斷的提高自己的自制能力，這樣也就不會(huì)去觸犯而隨意"動(dòng)"了。

四、引導(dǎo)孩子多余精力

如果你發(fā)現(xiàn)孩子的精力非常旺盛，此時(shí)可以做好引導(dǎo)，讓孩子做其他事情，避免孩子拿"多動(dòng)"填充這些經(jīng)歷?？梢愿蠋熖峤ㄗh，讓孩子多跑步、打球等，讓孩子把多余的經(jīng)歷拿來(lái)做運(yùn)動(dòng)。但要注意，在做活動(dòng)的時(shí)候，要保證孩子的安全。

五、通過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練

千萬(wàn)不過(guò)用打罵的方式，這樣不但不能矯正孩子愛(ài)動(dòng)的行為，而且還可能讓情況變得更嚴(yán)重，會(huì)影響孩子的身心成長(zhǎng)?？梢钥紤]帶孩子去做專(zhuān)業(yè)的評(píng)估，通過(guò)科學(xué)方法了解孩子問(wèn)題，將干預(yù)矯正訓(xùn)練提上日程，針對(duì)性地解決問(wèn)題。

重慶博愛(ài)兒康重慶綜合實(shí)力強(qiáng)的多動(dòng)癥干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：多動(dòng)癥孩子愛(ài)打鬧總招惹別的小孩怎么辦？重慶博愛(ài)兒康溫馨提醒：以上就是多動(dòng)癥小孩愛(ài)打鬧的改善方法。多動(dòng)癥干預(yù)得越早，對(duì)孩子的影響就越小。如果干預(yù)不及時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致他們出現(xiàn)自卑、抑郁、偏激等人格缺陷，持續(xù)影響其學(xué)業(yè)成績(jī)及遠(yuǎn)期成就。所以，及早發(fā)現(xiàn)苗頭并及時(shí)干預(yù)非常關(guān)鍵。

重慶博愛(ài)兒康重慶綜合實(shí)力強(qiáng)的多動(dòng)癥干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)——重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開(kāi)設(shè)有江北中心、沙坪壩中心以及中央公園中心。博愛(ài)兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專(zhuān)業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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