重慶訓(xùn)練效果比較好的兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機構(gòu)：兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些分類，分別對孩子有哪些影響？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：感覺統(tǒng)合是指大腦對來自身體和環(huán)境的感覺信息進行有效處理，并做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。當(dāng)這一過程出現(xiàn)障礙時，兒童可能出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)，影響其學(xué)習(xí)、行為和社交能力。感統(tǒng)失調(diào)主要分為三大類，每種類型對兒童的影響各不相同。

1. 感覺調(diào)節(jié)障礙

這類兒童對感覺刺激的反應(yīng)異常，可能表現(xiàn)為過度敏感（防御）或反應(yīng)不足（遲鈍），甚至感覺尋求（過度渴求刺激）。

過度敏感（過敏型）：兒童對普通刺激（如衣物標(biāo)簽、噪音、光線）反應(yīng)強烈，容易因觸覺、聽覺或視覺刺激而煩躁、逃避或情緒崩潰。例如，討厭洗頭、剪指甲，或在嘈雜環(huán)境中難以集中注意力。

反應(yīng)不足（低敏型）：兒童對疼痛、溫度等感覺不敏感，可能表現(xiàn)出動作笨拙、反應(yīng)遲鈍，甚至因缺乏身體意識而容易受傷。

感覺尋求型：兒童不斷尋求強烈刺激，如不停跑跳、轉(zhuǎn)圈、觸摸物品，可能影響課堂紀(jì)律和社交互動。

2. 感覺辨別障礙

這類兒童難以準(zhǔn)確識別和區(qū)分感覺信息，影響動作協(xié)調(diào)和認知發(fā)展。例如：

觸覺辨別障礙：難以通過觸摸識別物體（如區(qū)分硬幣和紐扣），影響精細動作（如扣紐扣、寫字）。

前庭覺（平衡）障礙：容易跌倒、方向感差，影響騎自行車、跳繩等運動能力。

本體覺（身體位置覺）障礙：動作笨拙，力度控制差（如寫字過重或過輕），影響體育活動和日常自理能力。

3. 感覺性動作障礙

這類兒童因感覺處理問題導(dǎo)致運動能力受損，包括：

姿勢控制障礙：核心肌肉力量弱，坐姿不穩(wěn)，容易疲勞，影響長時間書寫或閱讀。

運動計劃障礙（運用障礙）：難以學(xué)習(xí)新動作（如系鞋帶、跳舞），動作笨拙，影響自理能力和游戲參與。

感統(tǒng)失調(diào)可能影響兒童的學(xué)習(xí)、社交和情緒發(fā)展，但通過感統(tǒng)訓(xùn)練（如平衡木、觸覺游戲、前庭刺動）和專業(yè)干預(yù)，可以有效改善。家長應(yīng)關(guān)注孩子的感覺需求，提供適當(dāng)支持，幫助他們更好地適應(yīng)環(huán)境。

重慶訓(xùn)練效果比較好的兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機構(gòu)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、運動發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達到康復(fù)的目的。

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