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溫州源點(diǎn)服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校

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溫州源點(diǎn)教育服裝制版培訓(xùn)

課程核心定位:培養(yǎng) “懂技術(shù)、能落地” 的產(chǎn)業(yè)級(jí)制版人才?

溫州源點(diǎn)教育服裝制版培訓(xùn)依托溫州服裝產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì),以 “解決企業(yè)真實(shí)制版需求” 為核心,課程內(nèi)容覆蓋 “手工制版 + CAD 數(shù)字化制版 + 立裁補(bǔ)正” 全技能,從基礎(chǔ)的版型原理到好的品牌定制技巧,均對(duì)標(biāo)報(bào)喜鳥(niǎo)、森馬等頭部企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),確保學(xué)員畢業(yè)即可勝任制版崗,企業(yè)二次培訓(xùn)。



課程內(nèi)容體系:分階段遞進(jìn),覆蓋全場(chǎng)景制版需求

課程內(nèi)容體系:分階段遞進(jìn),覆蓋全場(chǎng)景制版需求?
根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)與職業(yè)目標(biāo),課程分為 “基礎(chǔ)入門(mén)、進(jìn)階提升、實(shí)戰(zhàn)精通” 三個(gè)階段,各階段內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,逐步深化技能:?
(一)基礎(chǔ)入門(mén)階段:掌握制版核心原理與手工操作(適配零基礎(chǔ)學(xué)員)?
此階段聚焦 “版型基礎(chǔ)認(rèn)知 + 手工制版核心技能”,為后續(xù)進(jìn)階打牢根基,課時(shí)約占總課程的 30%,核心內(nèi)容包括:?
制版基礎(chǔ)理論?
服裝結(jié)構(gòu)原理:理解人體工學(xué)與版型的關(guān)系(如肩斜角度、腰節(jié)長(zhǎng)度對(duì)版型貼合度的影響)、常見(jiàn)服裝品類(lèi)(襯衫、T 恤、褲子)的結(jié)構(gòu)組成;?
尺寸標(biāo)準(zhǔn):學(xué)習(xí)國(guó)家服裝號(hào)型標(biāo)準(zhǔn)(GB/T 1335)、企業(yè)常用尺碼表(如歐碼、亞碼)的差異,掌握 “檔差計(jì)算”(如童裝 5-12 碼的尺寸遞增規(guī)律);?
工具使用:熟練操作制版尺(曲線(xiàn)尺、三角尺)、劃粉、剪刀等手工工具,掌握 “精準(zhǔn)劃線(xiàn)、規(guī)范裁剪” 的基礎(chǔ)手法。?
全品類(lèi)手工制版實(shí)操?
上衣類(lèi):從基礎(chǔ)襯衫制版入手,學(xué)習(xí)衣身結(jié)構(gòu)(前片、后片、袖子)的繪制,重點(diǎn)掌握 “省道轉(zhuǎn)移”(如胸省轉(zhuǎn)肩省、腰省轉(zhuǎn)袖窿?。┘记?,確保版型貼合人體;?
褲裝類(lèi):學(xué)習(xí)直筒褲、牛仔褲的制版,攻克 “襠部結(jié)構(gòu)”(前襠、后襠的弧度過(guò)渡)、“腰頭與褲身銜接” 等難點(diǎn),解決常見(jiàn)的 “卡襠、掉檔” 版型問(wèn)題;?
裙裝類(lèi):掌握 A 字裙、一步裙的制版,理解 “裙擺展開(kāi)度與腰圍尺寸的關(guān)系”,能根據(jù)設(shè)計(jì)需求調(diào)整裙擺大小。?
基礎(chǔ)版型修正?
學(xué)習(xí) “試穿評(píng)估” 方法:通過(guò)制作白坯布樣衣,判斷版型問(wèn)題(如肩線(xiàn)不服帖、袖窿卡緊),并掌握基礎(chǔ)修正技巧(如調(diào)整肩斜角度、放大袖窿尺寸)。

課程內(nèi)容
進(jìn)階提升階段:數(shù)字化制版 + 立裁補(bǔ)正,適配企業(yè)有效生產(chǎn)(適配有基礎(chǔ)或目標(biāo)進(jìn)階的學(xué)員)?
此階段聚焦 “CAD 數(shù)字化技能 + 立裁輔助制版”,提升制版效率與精度,課時(shí)約占總課程的 40%,核心內(nèi)容包括:?
服裝 CAD 制版全流程?
軟件實(shí)操:精通企業(yè)主流 CAD 軟件(智尊寶紡 / ET),包括界面操作、快捷鍵應(yīng)用、文件格式兼容(對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng));?
數(shù)字化打版:將手工制版技能遷移至 CAD,完成上衣、褲裝、裙裝的數(shù)字化繪制,重點(diǎn)掌握 “智能繪圖工具”(如自動(dòng)生成袖山弧線(xiàn)、一鍵添加縫份)的使用,提升制版效率;?
推版與排料:學(xué)習(xí)多尺碼自動(dòng)推版(如從 M 碼推至 S、L 碼),掌握 “智能排料” 技巧(優(yōu)化面料排版,省料率達(dá) 92% 以上),符合企業(yè)生產(chǎn)降本需求。?
立體剪裁與版型補(bǔ)正?
立裁基礎(chǔ):學(xué)習(xí)人臺(tái)標(biāo)識(shí)、基準(zhǔn)線(xiàn)設(shè)定、面料預(yù)處理(如絲綢面料的張力控制),掌握上衣、裙裝的基礎(chǔ)立裁手法;?
立裁與平面結(jié)合:通過(guò)立裁制作樣衣,發(fā)現(xiàn)手工 / CAD 制版的版型偏差(如衣身起皺、袖子下垂),并將立裁修正后的版型轉(zhuǎn)化為平面紙樣,提升版型精度;?
風(fēng)格化版型立裁:學(xué)習(xí)韓版修身版型、歐版寬松廓形的立裁差異,能根據(jù)品牌風(fēng)格需求(如通勤風(fēng)、休閑風(fēng))調(diào)整版型細(xì)節(jié)。?
特殊品類(lèi)與工藝銜接?
外套類(lèi)制版:學(xué)習(xí)西裝、風(fēng)衣的制版,掌握 “里布結(jié)構(gòu)”(里布與面布的銜接)、“口袋與門(mén)禁工藝” 的版型預(yù)留(如暗袋的位置設(shè)計(jì)、門(mén)禁的搭門(mén)尺寸);?
彈力面料制版:理解彈力面料(如針織布)的伸縮特性,掌握 “版型尺寸縮水率預(yù)留” 技巧,避免成衣洗后變形。
實(shí)戰(zhàn)精通階段:品牌訂單復(fù)刻 + 生產(chǎn)對(duì)接,實(shí)現(xiàn) “畢業(yè)即上崗”
品牌訂單全流程復(fù)刻

案例來(lái)源:選取報(bào)喜鳥(niǎo)、森馬等合作企業(yè)的真實(shí)訂單(如男裝商務(wù)襯衫、童裝衛(wèi)衣),按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完成 “設(shè)計(jì)圖解讀→制版(手工 / CAD)→推版→排料→樣衣制作” 全流程;?
標(biāo)準(zhǔn)落地:嚴(yán)格遵循企業(yè)技術(shù)規(guī)范(如樣板標(biāo)注要求:含尺碼、款號(hào)、裁片名稱(chēng)),輸出符合生產(chǎn)要求的制版文件(手工樣板 + CAD 電子文件)。

定制化制版(適配好崗位需求)

高級(jí)時(shí)裝制版:學(xué)習(xí)婚紗、禮服的制版,掌握 “復(fù)雜結(jié)構(gòu)”(如多層裙擺、立體花飾的版型預(yù)留)、“特殊面料”(如蕾絲、真絲)的制版技巧;?
個(gè)性化修改:能根據(jù)客戶(hù)體型數(shù)據(jù)(如溜肩、腹凸)調(diào)整版型,滿(mǎn)足好定制需求。

課程特色內(nèi)容:差異化優(yōu)勢(shì),對(duì)標(biāo)企業(yè)核心需求
產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入:全程參照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(如 FZ/T 80015-2012《服裝 CAD 技術(shù)規(guī)范》)與企業(yè)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn),確保學(xué)員輸出的制版成果 “可直接用于生產(chǎn)”;?
案例式教學(xué):每個(gè)知識(shí)點(diǎn)均搭配企業(yè)真實(shí)案例(如某品牌牛仔褲的襠部結(jié)構(gòu)優(yōu)化案例),避免 “純理論脫離實(shí)際”;?
跨技能融合:將 “制版 + 工藝” 結(jié)合教學(xué),學(xué)員在制版后需參與樣衣制作,理解 “制版與縫制的銜接關(guān)系”(如縫份大小對(duì)縫制難度的影響)。
課程詳情
根據(jù)學(xué)員選擇的課程類(lèi)型,制版內(nèi)容的深度與廣度有所差異,具體適配如下:?
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課程名稱(chēng)?
 
 
 
 
制版內(nèi)容側(cè)重?
 
 
 
 
適配職業(yè)目標(biāo)?
 
 
 
 
服裝全科就業(yè)班?
 
 
 
 
覆蓋 “手工 + CAD + 立裁” 全技能,全品類(lèi)制版(含男裝、女裝、童裝)+ 品牌訂單實(shí)戰(zhàn)?
 
 
 
 
全能型制版師、企業(yè)技術(shù)部專(zhuān)員?
 
 
 
 
高級(jí)服裝制版班?
 
 
 
 
聚焦 “CAD 高階應(yīng)用 + 定制化制版”,深入學(xué)習(xí)外套、禮服等復(fù)雜品類(lèi)制版 + 3D 虛擬試衣對(duì)接?
 
 
 
 
品牌技術(shù)研發(fā)崗、好定制制版師?
 
 
 
 
服裝 CAD 專(zhuān)項(xiàng)班?
 
 
 
 
以 “CAD 數(shù)字化制版” 為核心,側(cè)重推版、排料效率提升,適配工廠(chǎng)批量生產(chǎn)需求?
 
 
 
 
工廠(chǎng) CAD 制版師、排料師?
 
 
 
 
 
 
 

 

總結(jié):課程內(nèi)容的核心價(jià)值 ——“從學(xué)會(huì)制版到會(huì)做企業(yè)需要的制版”?
溫州源點(diǎn)教育服裝制版培訓(xùn)的課程內(nèi)容,并非單純傳授 “畫(huà)圖技巧”,而是圍繞 “企業(yè)真實(shí)需求” 構(gòu)建:從基礎(chǔ)的版型原理到有效的 CAD 技能,再到實(shí)戰(zhàn)的訂單復(fù)刻,每一個(gè)模塊都對(duì)應(yīng)崗位核心能力,確保學(xué)員畢業(yè)后既能獨(dú)立完成制版工作,又能快速適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)節(jié)奏。

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