南昌學大導演類春季高考文化課培訓課程
南昌學大導演類春季高考文化課培訓課程，隨著藝體術生報考人數(shù)增加，競爭壓力逐漸增大。對于有意報考藝體類院校的學生來說，提升文化課成績尤為重要，學大教育特為藝體生開設各種文化輔導課程。學大教育在近二十多年的發(fā)展歷程中，始終以“關注學生成長每一天”為宗旨，經(jīng)過不斷考察和探索，打造出一個個規(guī)模宏大、師資精良、教學質(zhì)量過硬的品牌校區(qū)。學大教育開設課程多元化，堅持誠信教學，堅持因材施教，真正為學生學習做科學診斷，個性化教學，全方位提供學習幫助和指導。
適合人群：
高三藝考體考學生
教學目標：
幫助藝體考學生夯實自己的知識基礎，掌握更多的解題技巧和答題策略，讓學員樹立升學信心
課程內(nèi)容：
1.補牢學生基礎
對于藝考生，關鍵的是抓80%的基礎分數(shù)，學校幫助學員從基礎出發(fā)，攻克每一個得分點。
2.穩(wěn)抓得分重點
老師會根據(jù)學員的實際情況抓重點，幫助學生有選擇的進行取舍，這樣才能更集中的去學習和掌握的部分。
3.掌握學習技巧
科學分析精準定位，幫助學員找到適合自己的學習方式，快速掌握解題方法，可以一定程度上幫助學員發(fā)揮到理想狀態(tài)。
4.反復實戰(zhàn)演練
制定周密輔導計劃，不斷更新藝考學員的授課計劃，反復練習歷年高考知識點，總結(jié)高考的側(cè)重點，幫助考生提前進入考試狀態(tài)，輕松上陣。
文化課輔導優(yōu)勢：
1、師資團隊， 實力雄厚
任課教師均有五年及以上的藝體生文化課教學經(jīng)驗，熟悉藝體生思維方式。幫助學生學得快，學得巧。
2、四位一體，關愛學員
采用"四位一體"的教學服務。個性化測評、針對習規(guī)劃、做到一人一方案，全程跟蹤、沖刺。
3.自編教材，輕松應考
自編藝體生文化課專用復習材料，采用減法原則，集中精力狠抓基礎性高頻段知識點。
4.環(huán)境舒適，管理規(guī)范
封閉式集訓，規(guī)范管理，解決家長的后顧之憂。
學大教育，自2001年創(chuàng)立，專注為中、小學生提供個性化輔導。學大教育集團旗下?lián)碛卸嗉覍W大教育分校，環(huán)境優(yōu)雅、學風濃厚。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習、學會做人。
建校以來，學大教育獲得了廣大.學子和家長的深度好評。優(yōu) 秀的教師團隊制定適合不同程度學生發(fā)展的教育教學計劃，并且在教學和管理的過程中嚴格落實。校區(qū)設有一對一輔導課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學生的需求。
學大教育個性化教育理念：
以人為本，因材施教
學大教育一核心：
讓學生成為更好的自己
學大教育兩目標：
用科學的工具和方法滿足學生的個性發(fā)展需求！
成為推動中國教育改革進步的擔當者、奮斗者！
學大教育三愿景：
用質(zhì)量打造口碑，用口碑贏得市場
擁有讓家長和學生信賴的教學質(zhì)量
成為讓和社會依賴的教育集團
學大教育四要點：
尊重個性差異、滿足個性需求、
注重個性發(fā)展、挖掘個性潛能
1、學情評估
所有學員入學前均需評估學情，根據(jù)程度定制一對一學習規(guī)劃
3、小班上課
小班有15-18人或5-8人，雙師教學，實現(xiàn)1+1>2的教學效果
3、全天教學
全天課程安排，集中講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理
4、互動為主
采取靈活個性化教學方式，以學生參與、課堂互動為主，學習氣氛濃厚
5、專屬教材
學員用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材
教育咨詢師： 前期對學習進行科學診斷。
陪讀教師： 優(yōu) 秀老師全程陪讀答疑。
學科老師： 重難點點撥，學習方法指導，習慣養(yǎng)成。
心理輔導師： 排壓解惑，激發(fā)學員斗志，調(diào)節(jié)心態(tài)。
個性化教研： 把握命題趨勢，確保教育教學質(zhì)量。
學習管理師： 思想工作溝通輔導方案的制定，全程監(jiān)督回訪。
1、找準定位
藝考生學習文化課需要找準自己的定位，開始學習文化課復習前，要先了解自己文化課學習的程度，只有認清自己才可以制定學習計劃。數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)很多考生成績上不去，不是因為不夠努力，而是不明確自己學習的定位。學習時不要盲目跟從別人的復習節(jié)奏，要找準自己的定位和適合自己的學習節(jié)奏。
在查找自身文化課問題時，可根據(jù)以下五步進行分析：
第 一步：確定當前學習水平，確定自己成績與目標分數(shù)總差距;
第二步：將總差距分解到各學科，確定各項學科差距;
第三步：將各學科差距分解到各板塊、各單元、各課程;
第四步：根據(jù)各學科學習任務與自身不足指出，確定增分點;
第五步：根據(jù)增分點確定具體的增分策略，從而逐個擊破，實現(xiàn)提分目標。
2、擺正心態(tài)
讓心態(tài)歸于平靜，面對自身文化課問題時，不用過多恐懼，更不可急躁和自暴自棄，文化課學習是一個循序漸進的從量變到質(zhì)變的過程，越著急學習效果越適得其反。當你開展文化課復習之前，心理障礙一定要掃除，必須要全身心地去投入到學習中。