重慶三中英才宏帆八中校區(qū)初二英語輔導(dǎo)班
江北宏帆初中英語提高班
招生對象:
七年級、八年級和九年級所有初中生
教學(xué)目標(biāo):
1、科學(xué)查找學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題,弱化學(xué)生抵觸英語學(xué)習(xí)情緒,調(diào)動學(xué)習(xí)熱情
2、英語團(tuán)隊老師根據(jù)孩子情況,制定具體學(xué)習(xí)方案,耐心輔導(dǎo),有效輔導(dǎo),提升成績
師資團(tuán)隊:
三中英才專業(yè)英語學(xué)科團(tuán)隊老師
使用教材:
三中英才內(nèi)部專編初中各級英語教材
教學(xué)內(nèi)容:
初中一年級英語:
掌握初中英語閱讀、完形相關(guān)知識及答題技巧;
題型和題干信息的比對,特殊疑問句表達(dá)和書寫等。
初中二年級英語:
學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)語法,代詞,動詞,形容詞,副詞等;
把握書面表達(dá)的篇章結(jié)構(gòu)、句子構(gòu)成、短語使用和單詞拼寫等多方面內(nèi)容。
初中三年級英語:
集中學(xué)習(xí)初中英語完形填空、完成句子、閱讀理解的答題技巧以及寫作方法;
英語句法的學(xué)習(xí)掌握,包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、并列句、復(fù)合句等。
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1.診斷
通過測評,了解學(xué)生的真實水平,思維能力,發(fā)現(xiàn)知識疏漏,定輔導(dǎo)規(guī)則。
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2.查找
通過首次體驗課,查找學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法、思維技巧等方面的不足。
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3.制定
結(jié)合測評和首次課的表現(xiàn)制定針對性教學(xué)計劃,并交教導(dǎo)處、教研組審查。
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4.講解
知識點、考點+例題+鞏固練習(xí)+題后反思+作業(yè),講疏漏、練缺弱、點撥方法、調(diào)試心理、改善習(xí)慣各個擊破。
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5.回訪
定期跟蹤回訪,及時了解學(xué)習(xí)中的問題。不定期召開家長會,多方溝通不斷調(diào)整教學(xué)方案、教學(xué)方式,確保教學(xué)效果。
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6.考試
不定期的對學(xué)生進(jìn)行測試考評,檢測近期學(xué)習(xí)情況同時查漏補(bǔ)缺,及時優(yōu)化調(diào)整下一步的教學(xué)方案。
一、積累詞匯
單詞,是首先要攻克的難關(guān),包括音標(biāo)、解釋、拼寫等。詞匯猶如子彈,無彈槍不鳴。掌握詞匯需先聽、后讀,然后記憶、拼寫,還要結(jié)合課堂上老師的講解及其例句掌握其用法。
二、掌握語法
只有掌握了語法知識,詞匯才得以正確使用。學(xué)習(xí)語法首先要注重模仿和總結(jié),無論是單元中的句型還是課文,都要先讀熟、讀懂,然后總結(jié)規(guī)律,再結(jié)合老師的講解,適當(dāng)做題,進(jìn)行練習(xí)鞏固,這樣語法知識就會掌握得更好、更鞏固,使用起來就會游刃有余,在英語使用中方能說對、寫對、聽懂、讀懂。
三、培養(yǎng)英語技能
晨讀是培養(yǎng)和形成英語聽說能力以及英語語感、語境的良藥、秘方,課堂上和業(yè)余時間多與同學(xué)進(jìn)行英語對話和交流,使所學(xué)知識用于學(xué)習(xí)和日常生活中去,課外多做些練習(xí)題,鞏固英語知識,這樣使英語的聽、說、讀、寫形成互動,從而學(xué)好英語。

重慶三中英才家庭教育服務(wù)所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立,標(biāo)志著三中英才的成立,經(jīng)過20年深耕重慶的發(fā)展,三中英才從原來的7個人發(fā)展成700多人的大家庭,從原來的一個教學(xué)點發(fā)展成超30個直營校區(qū),校區(qū)總面積超6萬平米,從原來的服務(wù)中學(xué)家庭拓寬到服務(wù)3-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品,形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對一、集訓(xùn)等個性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù),累計服務(wù)超36萬個家庭,滿足了中國家庭日益增長和更加多元化的教育需求。
三中英才堅持不忘初心,牢記使命的戰(zhàn)略定力,繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)實力和教學(xué)服務(wù)體驗,逐步打造教學(xué)驅(qū)動型的發(fā)展格局,形成以素質(zhì)能力驅(qū)動學(xué)習(xí)進(jìn)步的教育產(chǎn)品內(nèi)核;持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產(chǎn)品服務(wù),建立一站式、全周期、個性化的產(chǎn)品生態(tài)群,精準(zhǔn)匹配家庭個性成長,從商圈到社區(qū),讓三中英才隨時隨地陪伴在家庭身邊,滿足家庭多元化需求;堅持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)化管理,讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價值。
1、二十多年教輔經(jīng)驗
成立于2000年,依托各校師資,提供專業(yè)的小初高學(xué)科輔導(dǎo),學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助數(shù)十萬名學(xué)子取得優(yōu)異成績,成功考入理想的各級院校。
2、強(qiáng)大的教研支持
已成立中高考教學(xué)研究中心、中學(xué)個性化學(xué)習(xí)教育基地等,由教研專 家、一線骨干教師組成的師資團(tuán)隊,全力支持教學(xué)工作。
3、周到的管理服務(wù)體系
實行管家式班主任管理體系,架起學(xué)生與家長的橋梁,成為家長信賴的好幫手,定期心理疏導(dǎo)及學(xué)員活動,促進(jìn)身心健康,豐富課外生活。
4、先進(jìn)的教學(xué)理念
133教學(xué)法由三中英才提出創(chuàng)立,結(jié)合多元智能、思維導(dǎo)圖、心理輔導(dǎo)等綜合元素,學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。
2000年 |
創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所 |
2001年 |
構(gòu)建家庭教育課程體系 |
2002年 |
在重慶率先推行“骨干教師授課”模式 |
2003年 |
在重慶率先推行“固定教學(xué)場所”模式 |
2004年 |
推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長體系 |
2005年 |
幫助學(xué)生突破千人次 |
2006年 |
新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點 |
2007年 |
新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點 |
2008年 |
新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點 |
2009年 |
組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊 |
2010年 |
新增立海大廈、欣陽廣場教學(xué)點 |
2011年 |
組建教學(xué)管理部,對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升 |
2012年 |
新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點 |
2013年 |
新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點 |
2014年 |
新增清華源教學(xué)點 |
2015年 |
新增融僑、汽博教學(xué)點 |
2016年 |
新增魯能教學(xué)點 |
2017年 |
成立教研中心 |
2018年 |
新增沙坪壩拉摩教學(xué)點 |
2019年 |
新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點,服務(wù)16個美好社區(qū) |
2020年 |
教學(xué)點數(shù)量近30家 |
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