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威海初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心多少錢
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/11/10 05:04
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導(dǎo)語概要
威海初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心多少錢，學(xué)大教育初一數(shù)學(xué)補習(xí)課程適合于初一數(shù)學(xué)科目薄弱，基礎(chǔ)不牢固的學(xué)生，專業(yè)老師教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)學(xué)解題技巧，提升學(xué)習(xí)成績，沖擊高分。學(xué)大教育提供優(yōu)質(zhì)的高考、中考、復(fù)讀全科等多項輔導(dǎo)服務(wù)，已經(jīng)成為了廣大家長和學(xué)生進行課外培訓(xùn)輔導(dǎo)的首要選擇。學(xué)大教育校區(qū)統(tǒng)一化的裝修，輕松明快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個學(xué)生在繁重而緊張的學(xué)習(xí)沙漠中找到自己心中的那片“大世界”。
初中數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)班
適合對象：初中一年級、初中二年級、初中三年級
培訓(xùn)課程：七年級數(shù)學(xué)、八年級數(shù)學(xué)、九年級數(shù)學(xué)
課程計劃：根據(jù)學(xué)生的教學(xué)計劃，對學(xué)生的每一科都安排一名合適的科目教師進行針對性的、分階段的教學(xué)，分步驟實現(xiàn)各階段的學(xué)習(xí)目標，并針對學(xué)生的智能傾向和學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
課程目標：專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞重點、突破難點、把握考點，致力于幫助學(xué)生全面掌握知識。
教學(xué)內(nèi)容：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨特數(shù)學(xué)分析思維和輔助思維。
2、教會學(xué)生初中數(shù)學(xué)速算技巧知識。
3、讓學(xué)生熟練掌握中考數(shù)學(xué)題型和。
4、每堂課、每日、每月，會對教師的教學(xué)記錄、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家長在學(xué)習(xí)中的監(jiān)督和配合情況進行的跟蹤與評估，學(xué)生一步一個腳印，穩(wěn)定地學(xué)習(xí)。
5、針對正在積極學(xué)生，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣制定系統(tǒng)而備考計劃，每天對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)督，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案，學(xué)員在之路上走的更加的順利。
6、直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系、空間直角坐標系、任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關(guān)系/誘導(dǎo)公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、函數(shù)的圖像、兩角和與差的正弦/余弦和正切公式、升降冪公式、平面向量的基本概念等等內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固。
學(xué)大教育概況
學(xué)大教育成立于2001年9月，是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，專注于中國教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。學(xué)大教育校區(qū)交通便利，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校教學(xué)支撐體系完備，各項公共服務(wù)設(shè)施齊全。校區(qū)嚴格落實保障學(xué)員“課前、課中、課后”三課一體，不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個體差異，堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、提升綜合素質(zhì)為目標，專注個性化輔導(dǎo)。
學(xué)大教育校區(qū)將全力追求教學(xué)卓越，始終以“服務(wù)學(xué)生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
學(xué)大教育優(yōu)勢
學(xué)大教育輔導(dǎo)特色
■個性化小組教學(xué)
讓每位學(xué)生都能被關(guān)注和照顧
■1名學(xué)生1個教學(xué)團隊
1套教學(xué)方案和服務(wù)團隊
■體驗互動樂趣、玩轉(zhuǎn)互動課堂
■6名教師X1位學(xué)生，陪伴式貼心服務(wù)
學(xué)大教育師資保障
嚴格執(zhí)行篩選標準 層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量
一．2輪面試+多次試講+多年一線教學(xué)經(jīng)驗
參加學(xué)大招聘，需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過精挑細選，進入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。
二．歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系
通過初次試講，參加1-3個月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核通過成為學(xué)大老師，通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。
三．科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精
授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。
初中數(shù)學(xué)作業(yè)方法
初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往是通過做作業(yè)，以達成對知識的鞏固、深化理解和學(xué)會應(yīng)用，從而形成技能技巧，以及發(fā)展智力和能力。
作業(yè)應(yīng)在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨立完成的，作業(yè)一方面能檢查出對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握程度，考查能力水平，還便于發(fā)現(xiàn)你在學(xué)習(xí)中存在的問題，以便及時糾正。做作業(yè)必須要規(guī)范，要按一定的程序、步驟進行。
1、要舍得花時間審清題意，弄清哪些是已知條件，哪些是要去求證的結(jié)論，題中涉及到哪些運算，它們之間的相互關(guān)系是怎樣的，能否用直觀地表示，能否用字母去代替一個未知的數(shù)（或量）等等。
2、要對上述內(nèi)容進行詳盡的分析，找出已知與未知之間的聯(lián)系，回憶與之有關(guān)的知識、方法探索合理、充分地利用組織已知條件與相關(guān)知識，求得未知的內(nèi)容。
3、根據(jù)探究得到的解題方案按要求規(guī)范書寫，把解的過程敘述出來，并力求簡單、明白、完整，步步有據(jù)。
4、要對解題過程進行回顧體會，檢查過程的合理性有無問題，思考解題方法可否改進，結(jié)論可否推廣等。并小結(jié)一下解題的經(jīng)驗，進而發(fā)展與完善解題的思想方法，總結(jié)出帶有規(guī)律性的內(nèi)容來。