太原小學語文沖刺補課排名榜
太原小學語文沖刺補課排名榜，學大教育開設小學語文1對1補習課程和3-6人班輔導課程，根據(jù)學生年級和成績分層教學，提升學生語文素養(yǎng)和成績。學大教育遍布全國四十余城市，充分了解各地中小學各學科的教學和考試狀況，注重學科知識的創(chuàng)新，注重學科聯(lián)系以及在本地的應用。學大教育本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教學生們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習、學會做人。
適合對象：
小學1-6年級學生
輔導學科：
一年級至六年級語文
授課老師：
學大教育全職語文教學團隊
教學目標：
小學語文學習重在全面系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整語文知識體系。激發(fā)學生閱讀興趣，練習閱讀理解，體會中心思想，積累語言素材；練習寫記實作文、想象作文、讀書筆記、書信等，做到內(nèi)容具體，語句通順；通過系統(tǒng)訓練，讓學生提前進入小升初備戰(zhàn)狀態(tài)。
上課形式：
精品小班或一對一
授課地點：
北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽、哈爾濱、長春、青島、膠州、威海、煙臺、濟南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉、杭州、寧波、慈溪、金華、臺州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等城市得學大教育分校
學習內(nèi)容:
小學1-2年級語文培訓班：學習拼音漢字，強化學員語文基礎(chǔ)知識，閱讀和寫作方面主要以簡單文章和看圖寫作為主，同時穿插各種古詩詞的背誦，鍛煉學員的文學基礎(chǔ)知識。
小學3-4年級語文培訓班：鍛煉學員文字處理能力，將看圖寫作轉(zhuǎn)化為話題作文，或者是資料式寫作，同時注重拓寬學員的閱讀面，涉獵科學、記敘、說明等等不同類型的文章。
小學5-6年級語文培訓班：主要以小升初語文考點為主，注重將學員薄弱的項目進行提升，文章的涉獵會更加廣泛，幫助學員提升閱讀、寫作等綜合能力。
學大教育成立于2001年，已有20多年的發(fā)展歷史。學大教育目前在全國擁有多家線下校區(qū)，學大教育一直用心做教育，用愛做人師，踐行著陶行知先生“愛滿天下”的教育思想，用愛打開學生心靈大門的鑰匙。
學大教育校區(qū)師資力量雄厚。全職老師具有豐富的教學經(jīng)驗，秉持老師行為準則：備課充分、講解精準、熱情快樂、勵志向上、言行得體、互相尊重、關(guān)心過程 尊重結(jié)果，服務上萬名學生，深受家長和社會的認可。授課模式包括1對1輔導、小組課輔導等。
一、雄厚的師資力量
學大教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是學大優(yōu)質(zhì)教學服務的基礎(chǔ)。
二、6對1服務模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，學大在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供的個性化教學輔導服務，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨特的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式； 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃。
1.因材施教，個性培養(yǎng)
根據(jù)學生性格特點進行因材施教和個性培養(yǎng)，發(fā)揚學生自身優(yōu)點，培養(yǎng)良好學習習慣。
2.定制方案，針對教學
根據(jù)學生實際情況定制專屬輔導方案，有針對性和目的性的補習薄弱學科和知識點。
3.時間自由，上課靈活
為學生提供靈活上課時間，學生可以根據(jù)自己時間安排上課時間，學習方便合理。
4.自由選擇上課老師
由學生和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，促進師生互動更融洽、更默契。
1、教育咨詢師
堅持以重教育輕銷售的理念，選拔來自教育行業(yè)和各行業(yè)的精英人士；以密集的業(yè)務和知識培訓及交流，保障和不斷提升業(yè)務水準；嚴格明確的考核和清晰公正的激勵機制，保障團隊持續(xù)的士氣和動力。
2、學科教師
經(jīng)歷嚴格的篩選流程：筆試、面試、試講、培訓結(jié)業(yè)考評等；細致的培訓發(fā)展計劃：診斷、教學和溝通等；通暢的職業(yè)階梯和鼓勵的晉升機制。
3、學習管理師
心理學和教育學專業(yè)背景；嚴格細致的客戶服務流程；不斷強調(diào)的客戶中心意識；為家長和學生提供增值服務：學生的學習顧問和家長的親子教育輔導等。
