重慶巴蜀錦繡廣苑初中語(yǔ)文輔導(dǎo)學(xué)校
三中英才初中語(yǔ)文課
適合對(duì)象:
初中七年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí)需要提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)及成績(jī)的學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)科:
初一語(yǔ)文上下冊(cè)、初二語(yǔ)文上下冊(cè)、初三語(yǔ)文上下冊(cè)及中考語(yǔ)文
教學(xué)目標(biāo):
三中英才初中語(yǔ)文課程以初中各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱為依據(jù),以語(yǔ)文中考為輔導(dǎo)目標(biāo),梳理初中語(yǔ)文學(xué)科知識(shí),使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)。
課程內(nèi)容:
1、初中散文初探;2、初中文言文虛詞積累;3、初中主題作文;4、初中現(xiàn)代文閱讀之作用題;5、現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分;6、初中文言文倒裝句式;7、初中命題作文審題立意;8、初中語(yǔ)言運(yùn)用高頻考點(diǎn);9、儒家經(jīng)典初中高頻考點(diǎn)突破;10、初中現(xiàn)代文閱讀之含義題;11、初中記敘文結(jié)構(gòu)初探;12、初中文言文實(shí)詞推斷法;13、病句修改之標(biāo)志捕捉法;14、初中作文技法之突出中心;15、初中詩(shī)歌鑒賞之品析思想內(nèi)容;16、初中現(xiàn)代文閱讀之易考題型歸納等
班型設(shè)置:
采用3-5人小班或1對(duì)1教學(xué)模式,根據(jù)學(xué)生初中語(yǔ)文具體情況進(jìn)行分班,成績(jī)相當(dāng)、教材相同的被分在同一個(gè)班級(jí),以方便老師更合理地安排語(yǔ)文上課內(nèi)容和進(jìn)行方法指導(dǎo)。
三中英才課程特點(diǎn)
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科學(xué)診斷
通過(guò)科學(xué)測(cè)評(píng)和診斷,精準(zhǔn)層次分班
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精準(zhǔn)定位
精準(zhǔn)定位每位學(xué)生學(xué)習(xí)需求及目標(biāo)
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個(gè)性化教學(xué)
一對(duì)一或3人、5人、7人、9人小班
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匹配師資
根據(jù)學(xué)生情況,匹配適合的精英師資
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隨堂監(jiān)管
隨時(shí)監(jiān)管授課進(jìn)程,及時(shí)調(diào)整教學(xué)
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授課方式
變“被動(dòng)接受式”為“自主點(diǎn)撥式”

重慶三中英才家庭教育服務(wù)所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立,標(biāo)志著三中英才的成立,經(jīng)過(guò)20年深耕重慶的發(fā)展,三中英才從原來(lái)的7個(gè)人發(fā)展成700多人的大家庭,從原來(lái)的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)發(fā)展成超30個(gè)直營(yíng)校區(qū),校區(qū)總面積超6萬(wàn)平米,從原來(lái)的服務(wù)中學(xué)家庭拓寬到服務(wù)3-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品,形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對(duì)一、集訓(xùn)等個(gè)性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù),累計(jì)服務(wù)超36萬(wàn)個(gè)家庭,滿足了中國(guó)家庭日益增長(zhǎng)和更加多元化的教育需求。
三中英才堅(jiān)持不忘初心,牢記使命的戰(zhàn)略定力,繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)服務(wù)體驗(yàn),逐步打造教學(xué)驅(qū)動(dòng)型的發(fā)展格局,形成以素質(zhì)能力驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的教育產(chǎn)品內(nèi)核;持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產(chǎn)品服務(wù),建立一站式、全周期、個(gè)性化的產(chǎn)品生態(tài)群,精準(zhǔn)匹配家庭個(gè)性成長(zhǎng),從商圈到社區(qū),讓三中英才隨時(shí)隨地陪伴在家庭身邊,滿足家庭多元化需求;堅(jiān)持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)化管理,讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價(jià)值。
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
初中文言文閱讀能力
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,提高語(yǔ)文整體素養(yǎng)。以下是初中文言文學(xué)習(xí)需要具備的能力:
1、能默寫規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩(shī)文;
2、掌握150個(gè)文言實(shí)詞的含義;
3、掌握“之、其、而、以、何、于”等虛詞的常用意義和用法;
4、掌握課文涉及的重要作家、作品以及相關(guān)的文學(xué)和文化常識(shí);
5、能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文言句子;
6、能理解文章的主要內(nèi)容;
7、能把握作者的寫作意圖;
8、能理解和把握詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者的感情傾向。
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