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重慶初升高銜接培優(yōu)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/06/12 13:08 瀏覽7次
導(dǎo)  語(yǔ)
重慶初升高銜接培優(yōu)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-重慶三中英才初升高銜接補(bǔ)課班幫助學(xué)生更快的吸收新知，鞏固舊知，并通過(guò)獨(dú)特的學(xué)習(xí)力方法，提升學(xué)生的答題速率，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力和考試能力，幫助學(xué)生更好的過(guò)渡到高一的緊張學(xué)習(xí)生活中。三中英才憑借著富有經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)、系統(tǒng)的教學(xué)教育系統(tǒng)、獨(dú)特的教育方法和完善的管理模式，立志向小初高學(xué)生提供科學(xué)的教育服務(wù)。三中英才堅(jiān)持人才的發(fā)展理念，教職員工700多人，創(chuàng)立英才教育中心，為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。

三中英才初高中銜接課

招生對(duì)象：
初中畢業(yè)即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的準(zhǔn)高一學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：
高一階段無(wú)論是在知識(shí)體系還是在學(xué)習(xí)方法以及思維方式上，都起到承上啟下關(guān)鍵的作用。重慶三中英才初升高銜接班幫助學(xué)生提前掌握高一學(xué)科知識(shí)，適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課程內(nèi)容：
1、數(shù)學(xué)初升高銜接：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，選擇題注重答題技巧，減少計(jì)算的部分，減少答題時(shí)間。
2、語(yǔ)文初升高銜接：強(qiáng)化閱讀與寫(xiě)作，高分作文模板解析，閱讀答題高分模板。
3、英語(yǔ)語(yǔ)初升高銜接：閱讀與寫(xiě)作基礎(chǔ)練習(xí)，真題演練，強(qiáng)化語(yǔ)感，增加得分項(xiàng)。
4、物化初升高銜接：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，分開(kāi)授課。
上課地址：
三峽廣場(chǎng)、鳳天路、陳家橋、龍湖U城、大坪、謝家灣、楊家坪、花溪、茶園、南坪、融僑半島、觀音橋、魯能巴蜀、南橋寺、兩江春城、水晶酈城、汽博中心、照母山、金州西附

三中英才五步教學(xué)法

1.教：合理分層教學(xué)

遵循因材施教，不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)。

2.學(xué)：學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛圍。

3.測(cè)：精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)

進(jìn)門(mén)測(cè)，課中測(cè)，出門(mén)測(cè)，單元測(cè)，半期測(cè)，期末測(cè)無(wú)縫銜接，零距離察覺(jué)遺漏知識(shí)點(diǎn)。

4.評(píng)：持續(xù)測(cè)評(píng)反饋

雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛

持續(xù)跟蹤的測(cè)試反饋，讓家長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。

5.管：精細(xì)教學(xué)管理

聚小班精華，避大班低效，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)“定制服務(wù)”。

三中英才教育理念

教育使命： 用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中庭成長(zhǎng)
教育愿景： 成為西南、全國(guó)知名、持續(xù)成長(zhǎng)、受人尊敬的教育機(jī)構(gòu)
價(jià) 值 觀 ： 重情懷  致良知  負(fù)責(zé)任  有溫度
服務(wù)理念： 陪伴成長(zhǎng)
產(chǎn)品口號(hào)： 三中英才 更懂重慶學(xué)生

部分師資團(tuán)隊(duì)

張老師：多年從事中小學(xué)語(yǔ)文教育工作，以專業(yè)知識(shí)與孩子共舞一片藍(lán)天，用快樂(lè)、率真、激情感染孩子，以開(kāi)朗笑容帶動(dòng)孩子，讓孩子在快樂(lè)中收獲知識(shí)，收獲成長(zhǎng)。

張老師：小學(xué)奧數(shù)教師，碩士研究生，教學(xué)能力強(qiáng)，善于與學(xué)生建立良好的關(guān)系，教學(xué)中以學(xué)習(xí)方法，興趣的引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

方老師：中學(xué)英語(yǔ)教師，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致力于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及學(xué)生心理健康研究，堅(jiān)持贊賞學(xué)生，寓教于樂(lè)的教學(xué)原則，注重學(xué)生知識(shí)進(jìn)步與心理健康共發(fā)展，喜愛(ài)學(xué)生，欣賞學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，所教班級(jí)成績(jī)突出，深受學(xué)生及家長(zhǎng)廣泛好評(píng)。

李老師：中學(xué)數(shù)學(xué)教師，從教多年，具有先進(jìn)的教學(xué)理念。對(duì)重慶地區(qū)中高考數(shù)學(xué)命題方向有一定的研究，善于與學(xué)生溝通，課堂生動(dòng)有趣，能極大限度地激發(fā)學(xué)生興趣。

為什么要初升高銜接

初升高學(xué)生進(jìn)入高一后可能會(huì)遇到以下問(wèn)題:
①高中學(xué)科多、節(jié)奏快，要靠學(xué)生自己理解去掌握，死記硬背的方式行不通；
②不習(xí)慣高中的教育方式；
③學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在初 中階段；
④老師上課速度快，跟不上老師的思路；
⑤上課能聽(tīng)懂，課后作業(yè)不會(huì)做；
⑥數(shù)學(xué)和物理很難理解；
⑦不能合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間；
⑧高中的競(jìng)爭(zhēng)壓力比初 中大幅提高；
⑨高中生活不能得到很快適應(yīng)。
初升高學(xué)生參加初升高銜接班，就可以順利渡過(guò)這一階段。在進(jìn)入高一后，學(xué)生能夠更快地適應(yīng)高中生活，在面對(duì)高中課程學(xué)習(xí)的時(shí)候更自信、更主動(dòng)，高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯優(yōu)于未參加過(guò)銜接班的學(xué)生。

三中英才機(jī)構(gòu)介紹

重慶三中英才擁有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注于中小學(xué)輔導(dǎo)教育，個(gè)性化教學(xué)模式，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)師資，豐富的課程體系，為重慶地區(qū)的中小學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)。三中英才創(chuàng)辦于2000年3月，是一所專注于中小學(xué)生文化課輔導(dǎo)的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，旨在為6-18歲的學(xué)生提供個(gè)性化的全科一對(duì)一或精品小班教學(xué)，課程不僅涵蓋應(yīng)試培訓(xùn)項(xiàng)目語(yǔ)數(shù)外、政史地、物化生等，還包括愛(ài)碩英語(yǔ)、妙筆作文、思維數(shù)學(xué)、學(xué)管佳等特色項(xiàng)目。

目前，三中英才在重慶城區(qū)范圍內(nèi)設(shè)立教學(xué)中心約30個(gè)，擁有700余名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu) 秀教師團(tuán)隊(duì)。秉承少年強(qiáng)、中國(guó)強(qiáng)的教育理念，在關(guān)注小初高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與成績(jī)提升的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與個(gè)性能力的全 面提高，贏得成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴，累積服務(wù)中小學(xué)生四十余萬(wàn)人次。

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