寶雞初升高封閉式輔導(dǎo)學(xué)校
寶雞初升高封閉式輔導(dǎo)學(xué)校-學(xué)大教育中考培訓(xùn)班以教材的知識分布作為基礎(chǔ),集合各個測試的知識匯總,同時針對知識的重難點(diǎn)以及中考常考點(diǎn)和易錯點(diǎn)進(jìn)行詳解。學(xué)大教育是將科技、人文、生態(tài)理念融為一體的智能化管理精品補(bǔ)習(xí)學(xué)校,以先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理模式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),成就了教育培訓(xùn)之典范。學(xué)大教育擁有專業(yè)的高素質(zhì)教師團(tuán)隊和優(yōu)秀負(fù)責(zé)的管理人員,每一個入學(xué)的學(xué)員都會擁有專業(yè)的學(xué)科教學(xué)資源和免 費(fèi)的高 效自習(xí)輔導(dǎo)。
課程名稱: 初三中考輔導(dǎo)班
適合對象: 即將初升高,參加中考的學(xué)生
班型設(shè)置: 新初三補(bǔ)習(xí)班、初三復(fù)習(xí)班、中考沖刺班、初升高銜接班等,一對一或2-6人小班授課
教學(xué)目標(biāo): 通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科老師授課,為初三中考學(xué)生掃清知識點(diǎn)盲區(qū),找到適合的學(xué)習(xí)方法,抓住考試重點(diǎn),熟練掌握答題技巧,提升綜合能力,提高中考成績。
課程內(nèi)容:
1、初升高語文:更加注重知識理解層面,關(guān)注應(yīng)試的思維和能力,針對答題方法以及閱讀分析進(jìn)行針對訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)入中考全面?zhèn)鋺?zhàn)狀態(tài)。
2、初升高數(shù)學(xué):中考數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)沖刺,從核心模塊課程到?jīng)_刺課程,點(diǎn)睛題型課到預(yù)測課,為學(xué)生總結(jié)精煉的理論基礎(chǔ)。
3、初升高英語:針對中考英語題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,核心題型的解題思路,寫作各方面提升。
4、初升高物理:建立初 中物理知識點(diǎn)框架,理清解題思路,答題技巧訓(xùn)練,沖刺高分。
5、初升高化學(xué):全面構(gòu)架中考化學(xué)重點(diǎn)知識框架,幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,提升綜合能力。
開課時間:隨時隨學(xué),滾動開班,具體咨詢學(xué)大教育各校區(qū)中考輔導(dǎo)部

學(xué)大教育,自2001年創(chuàng)立,專注為中小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,全.面開啟智慧教育新時代。
學(xué)大教育校區(qū)交通便利,憑借優(yōu) 秀的教學(xué)資源,為全市中小 學(xué)生展開個性化教育輔導(dǎo)服務(wù)。校區(qū)采用1對1個性化輔導(dǎo)與精品班組課程相結(jié)合的混合課程體系,本著培養(yǎng)自信、上進(jìn)、感恩、卓越、有領(lǐng).導(dǎo)力和團(tuán)隊合作精神的國.際化人才教育理念,設(shè)立輔導(dǎo)課程,做有價值的教育品牌。
1.小班制:按照入學(xué)測試分?jǐn)?shù)分班,因材施教。周休半天,課程密度大。
2.環(huán)境優(yōu):緊鄰教育資源區(qū)域,書香濃厚,獨(dú)立院子,水榭樓亭,交通方便。
3.封閉式:準(zhǔn)軍事化管理制度,24小時在校進(jìn)行日常內(nèi)務(wù)、日常行為和日常學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督管理。專職宿管,還有教官進(jìn)行日常紀(jì)律監(jiān)督。校園監(jiān)控全覆蓋。
4.師資優(yōu):選拔學(xué)大專業(yè)的老師,教師錄用嚴(yán)格篩選,層層選拔,每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學(xué)成果;熟悉考點(diǎn)、考題類型。
5.教材優(yōu):心理激勵、提分課程雙結(jié)合;多年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)精華提煉,個性化教材專備高考學(xué)員使用;切中考點(diǎn)及趨勢的知識大圖系作為全過程教學(xué)指導(dǎo),確保教學(xué)針對性;集關(guān)鍵考點(diǎn)消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。
6.管理優(yōu):教學(xué)期間手機(jī)全程沒收;作業(yè)日清、周清;一體化管理學(xué)習(xí)效率更高,全天候課程安排,集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理;全程心理課程安排,實(shí)時關(guān)注并及時調(diào)整到較好的學(xué)習(xí)狀態(tài);適時的勵志類課程,釋放學(xué)習(xí)壓力,激發(fā)學(xué)習(xí)潛力;考前專業(yè)教師串講,系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),把握高考脈搏。

適合中國學(xué)生的面對面課程
1.上課時間自由,可根據(jù)學(xué)生時間隨時調(diào)整
2.為每個學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案
3.師生面對面,學(xué)習(xí)精力集中、實(shí)時答疑解惑
4.先試聽、后交錢,不滿意、換老師,不想上、退余費(fèi)
教育咨詢師: 前期對學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)診斷。
陪讀教師: 優(yōu) 秀老師全程陪讀答疑。
學(xué)科老師: 重難點(diǎn)點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成。
心理輔導(dǎo)師: 排壓解惑,激發(fā)學(xué)員斗志,調(diào)節(jié)心態(tài)。
個性化教研: 把握命題趨勢,確保教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)管理師: 思想工作溝通輔導(dǎo)方案的制定,全程監(jiān)督回訪。

1.通覽教材和相關(guān)教科書
通覽不是走馬觀花,而是指同學(xué)們應(yīng)有教師備課的鉆研精神,在教科書的輔助下,通過自主學(xué)習(xí)去體驗(yàn)教材的實(shí)質(zhì),即課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。變要我學(xué)、教我學(xué),為我要學(xué)、我自學(xué)。從而真正使自己成為學(xué)習(xí)的主人。更為初 三的復(fù)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2.記下疑難點(diǎn),先行解決,再有針對性地聽課
在通覽教材的基礎(chǔ)上,對一周內(nèi)所學(xué)新課要精細(xì)研究。對自己實(shí)在不懂之處要在預(yù)習(xí)本上記下,課上要側(cè)重聽教師講解思路,有意識地對自己進(jìn)行思維訓(xùn)練。學(xué)習(xí)上切記“吃白飯”,預(yù)習(xí)就是自己種莊稼,當(dāng)然收獲的果實(shí)感覺就大不相同了。
3.預(yù)習(xí),不僅要預(yù),更要習(xí)
所謂的“習(xí)”就是演題。要在教師的指導(dǎo)下,提前做一些針對性地習(xí)題。在解題中,會發(fā)現(xiàn)問題并有利于鞏固預(yù)習(xí)成果。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們才能真正實(shí)現(xiàn)由盲目地聽到用心聽、用神聽的佳境。因?yàn)榇藭r,我們聽的內(nèi)容決不是一堂課的內(nèi)容,而是主動完成了或部分完成了知識間的內(nèi)在整合。即更進(jìn)一步鞏固了我們對全冊書內(nèi)容的理解。
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