青秀區(qū)寶寶英語培訓(xùn)學(xué)校在哪里
南寧i2外教少兒英語培訓(xùn)

少兒期的孩子還未完全形成固定的母語思維,他們在接受英語信號的時候不容易出現(xiàn)語言阻礙,這時候激發(fā)孩子的英語興趣可以幫助孩子累積大量的詞匯,為之后的聽說讀寫發(fā)展奠定基礎(chǔ)。人的大腦中有幾億個細(xì)胞,連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò),而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時發(fā)展達(dá)到較高峰,如果在三歲前沒有給予大量刺激,部分腦神經(jīng)細(xì)胞會因為無用而萎縮??梢姡皆鐚W(xué)習(xí)外語對孩子來說益處越大。而英語是世界上使用較為廣泛的語言。因此,學(xué)好英語就變得尤為重要。
語言藝術(shù)為iBilingual項目必修課程,采用中外教小班教學(xué),將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造活潑生動的課堂氛圍,小組討論、情景互動、角色扮演等方式,提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維,練就純正口語。

PBL現(xiàn)象教學(xué)(Phenomenon-based Learning)為iBilingual項目必修課程,源自芬蘭,是**先進(jìn)的教學(xué)法。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué),如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動健康等;同時,教學(xué)地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、、體育館等場所。把世界當(dāng)教室,不僅將英語運(yùn)用于生活,更培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

.關(guān)注,因材施教
·同伴互助學(xué)習(xí),有趣又
·更高交流頻次,更強(qiáng)合作意識
·真實情景下的跨文化溝通,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
·跨學(xué)科融合中的學(xué)習(xí)探究,讓英語成為學(xué)習(xí)工具
·生活現(xiàn)象的綜合實踐,學(xué)以致用
幼兒有必要學(xué)英語嗎?學(xué)習(xí)英語的好處到底是什么?
1、幼兒學(xué)習(xí)英語受語言思維影響小
成年人語言學(xué)習(xí)思維固化,所以學(xué)習(xí)英語上需要按部就班,而幼兒學(xué)習(xí)對比成人來說有很大的區(qū)別,大腦內(nèi)還沒有形成自定的語言思維模塊,學(xué)習(xí)英語會無意識以自己的母語來進(jìn)行衡量,學(xué)習(xí)效率自然要快一些。
2、幼兒學(xué)習(xí)英語心理障礙小
從幼兒的年齡及心理特征可以看出,孩子本身活動好動,對周圍新鮮事物都持有好奇的態(tài)度,所以在引導(dǎo)英語的過程中,如果不采取嚴(yán)苛的教學(xué)方式,自然他們的表現(xiàn)就會相當(dāng)活躍,思考的東西心里障礙也比成人要小得多。
3、幼兒學(xué)習(xí)英語利于培養(yǎng)語感
英語語感其實是一個很模糊的東西,大家能觀察到很多人英語表達(dá)其實不是很好,會掌握的人較為鮮有,因為幼兒對聲音的敏感度較高,這時候采取自然的方式引導(dǎo)孩子,在提升掌握發(fā)音和口語表達(dá)技巧時,有利于培養(yǎng)其英語語感。
4、幼兒學(xué)習(xí)能打下良好的英語基礎(chǔ)
這階段幼兒英語學(xué)習(xí),本身具備模仿能力和牢固的記憶能力,非常適合進(jìn)行引導(dǎo),有利于提高英語相關(guān)知識點的學(xué)習(xí)效率,對語法的掌握也越加正確,從而打下良好的英語基礎(chǔ),為后面正式學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
讓孩子學(xué)習(xí)英語的小技巧
找到相應(yīng)的語言環(huán)境
如果日常生活中,父母也用英語和孩子做一些簡單的交流,營造學(xué)習(xí)的語言環(huán)境,孩子會更容易學(xué)會。孩子的模仿能力非常之大,在語言環(huán)境的影響下,孩子更容易學(xué)會。也可以帶孩子去學(xué)習(xí)更加純正的口音,一口地道的英語一定能幫助孩子更好的進(jìn)行英語啟蒙。先試聽看看孩子喜歡哪家。
從常用口語開始學(xué)
孩子學(xué)習(xí)外語從身邊的事物開始,也就是說簡單的常用的口語先學(xué)。通常孩子年幼,還不懂得語法,所以從簡單的單詞和口語開始孩子會比較容易學(xué)會,等孩子學(xué)會的單詞多了,再學(xué)習(xí)句子和短語,循序漸進(jìn)。
教育背景:畢業(yè)于美國科羅拉多州梅薩學(xué)校
2014年畢業(yè)于美國科羅拉多州梅薩學(xué)校,取得英語與語言學(xué)學(xué)士、工商管理副學(xué)士。喜歡演講、旅行、跳傘、洞穴探險、露營、攀巖、音樂制作。2015年在澳大利亞悉尼塔從事商務(wù)會議翻譯工作,曾為當(dāng)時的澳大利亞總理Tony Abbo做英文翻譯。Jake
教育背景:畢業(yè)于昆士蘭科技學(xué)校
2011年畢業(yè)于昆士蘭科技學(xué)校藝術(shù)學(xué)士學(xué)位,持海外TEFL證書及中國國家外專局授予的TEFL in China證書。曾在宜都外國語學(xué)校擔(dān)任高中英語老師,此外在中國和澳洲均有幼少兒英語及舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。
Mark Anthony Lopez
教育背景:獲得美國文學(xué)社會學(xué)學(xué)士學(xué)位
美國外教。2012年取得美國文學(xué)社會學(xué)學(xué)士學(xué)位證,在中國有近6年的少兒英語教學(xué)經(jīng)驗,具備120小時的TEFL證書,在i2私塾工作已有近三年,教學(xué)認(rèn)真,工作勤懇,頗受家長以及學(xué)生喜歡。已連續(xù)兩年被評為校區(qū)年度外教。
Tarryn
教育背景:畢業(yè)于開普敦因特克中心
2013年在STCW海洋醫(yī)中心學(xué)習(xí)個人安全及消防,2015年畢業(yè)于開普敦因特克中心,學(xué)習(xí)嬰幼兒護(hù)理專業(yè)。喜歡音樂/閱讀/露營/徒步旅行/沖浪。2012年在移動公司從事行政管理工作。2013~2015年在新星書院英語老師。
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校區(qū)環(huán)境
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校區(qū)環(huán)境
華潤萬象校區(qū)
南寧市青秀區(qū)民族大道136-2號華潤大廈
新夢校區(qū)
南寧市青秀區(qū)民族大道49-2號新夢百貨
鳳嶺校區(qū)
南寧市青秀區(qū)佛子嶺路11號榮和E中心寫字樓
青秀綠地校區(qū)
南寧市青秀區(qū)東葛路161號綠地中央廣場
半島雍景灣校區(qū)
南寧市青秀區(qū)柳沙路13號招商雍景灣三期二層
五象綠地校區(qū)
南寧市良慶區(qū)凱旋路15號五象總部基地綠地中心商場
航洋校區(qū)
南寧市青秀區(qū)民族大道131號航洋城北街
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