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重慶初二全科輔導(dǎo)

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/06/18 22:41 瀏覽3次

重慶初二全科輔導(dǎo)-重慶勤思優(yōu)才初二輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，制定專(zhuān)屬的教學(xué)計(jì)劃，采用一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)三以及一對(duì)多等多種輔導(dǎo)形式，實(shí)現(xiàn)因材施教。重慶勤思優(yōu)才教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)致力于打造小初高個(gè)性化培訓(xùn)品牌，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將計(jì)劃、執(zhí)行、反饋方面，落實(shí)到每一次的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生真正地掌握知識(shí)，成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的人才，讓家長(zhǎng)安心。

勤思優(yōu)才初中補(bǔ)習(xí)班

開(kāi)設(shè)科目：

初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)

適合年級(jí)：

初一、初二、初三和中考學(xué)生

輔導(dǎo)內(nèi)容:

1、學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)梳理與復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有完整的知識(shí)框架， 對(duì)知識(shí)能夠熟練運(yùn)用。

2、查漏補(bǔ)缺，消除知識(shí)漏洞

就偏科或者知識(shí)掌握不全面、知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行全面的知識(shí)查漏，找出學(xué)習(xí)癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥。在中考前，查漏補(bǔ)缺，消除知識(shí)漏洞，提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。

3、整體能力提升，突破學(xué)習(xí)瓶頸

除了知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固以外，針對(duì)學(xué)生各方面的能力進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。例如：審題能力、解題能力、閱讀理解能力、協(xié)調(diào)控制能力以及應(yīng)試技巧等等。

4、心理輔導(dǎo)

有專(zhuān)門(mén)的心理素質(zhì)老師，為學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，解決心理疑問(wèn)，消除學(xué)習(xí)障礙等等，幫助學(xué)生調(diào)整到好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從根本上提高學(xué)習(xí)效率。

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

重慶勤思優(yōu)才教育是一家從事教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，成立于2009年，總部位于重慶沙坪壩。主要提供小學(xué)、初中、高中階段的課程輔導(dǎo)、志愿填報(bào)服務(wù)等。學(xué)校秉承以學(xué)生為中心，以教育為本的理念，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的提升。

十多年來(lái)，勤思優(yōu)才教育在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，形成了專(zhuān)業(yè)、完善的教學(xué)體系，根據(jù)家長(zhǎng)的不同需求，學(xué)員的不同基礎(chǔ)，分班教學(xué)，并堅(jiān)持一對(duì)一和小班授課、家校溝通、定期監(jiān)測(cè)、及時(shí)調(diào)整的方法，來(lái)保證每個(gè)學(xué)員學(xué)有所得。

勤思優(yōu)才設(shè)有二十余個(gè)校區(qū)，憑借強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)以及完善的教學(xué)管理模式，為數(shù)萬(wàn)名學(xué)生提供了成功考上理想學(xué)校的機(jī)會(huì)，并得到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的青睞。

勤思優(yōu)才教學(xué)特色

1、找問(wèn)題

個(gè)性化科學(xué)評(píng)測(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)診斷，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，制定輔導(dǎo)方案。

2、講重點(diǎn)

同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，拒絕知識(shí)盲點(diǎn)。

3、補(bǔ)基礎(chǔ)

針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)自信。

4、攻難題

引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，解決難點(diǎn)，以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化，重難點(diǎn)歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)，挖掘潛力，突破瓶頸。

5、授方法

授人以魚(yú)不如授人以漁，掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

徐老師：數(shù)學(xué)師范教育本科，個(gè)人性格幽默，課堂風(fēng)趣富有激情。對(duì)中考命題有深入研究，擅長(zhǎng)用不同知識(shí)點(diǎn)解同一題，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中讓孩子建立數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，形成解題思路的條件反射。

孫老師：漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷，從事語(yǔ)文教育六年。通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，不僅讓學(xué)生學(xué)到答題技巧，而且讓學(xué)生拓寬文學(xué)視野，了解文學(xué)內(nèi)涵，提升表達(dá)能力，從而對(duì)語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生探究的興趣。

趙老師：良好扎實(shí)的英語(yǔ)功底，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，八年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要進(jìn)行初 中英語(yǔ)同步課程以及中考沖刺的授課，擅長(zhǎng)詞匯、閱讀以及語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)，堅(jiān)持因材施教更為有效。

馬老師：執(zhí)教初高中物理多年，根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，由淺入深循序漸進(jìn)，對(duì)各種題型都有一套獨(dú)特的解題方法，讓每個(gè)學(xué)生都能快速準(zhǔn)確的找到其切入點(diǎn)，使答案自然而然的呈現(xiàn)出來(lái)，讓難題不再難。

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