重慶渝北三中英才初二物理特訓(xùn)機(jī)構(gòu)
適合對象：
初中二年級、初中三年級學(xué)生
課程安排：
初二物理：
初二物理是基礎(chǔ)，旨在掌握相關(guān)的概念以及公式；重點(diǎn)學(xué)習(xí)光的折射、電壓、電阻等基礎(chǔ)知識；用多種方法識別復(fù)雜電路圖及電表的測量對象；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)分析，結(jié)合概念及公式突破電學(xué)難題解答。
初三物理：
面臨中考，九年級物理重在鞏固基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際做題以及分析實(shí)驗(yàn)原理?；靖拍?，公式的掌握及運(yùn)用；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)原理的分析；力、壓力、壓強(qiáng)、浮力以及功和功率的學(xué)習(xí)；著重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和知識點(diǎn)的練習(xí)，針對性提高拔優(yōu)為中考做好準(zhǔn)備工作。
開課地點(diǎn)：
觀音橋、南坪步行街、汽博中心、一雙學(xué)校、金州西附、龍湖源著、水晶酈城、南橋寺、冉家壩、魯能巴蜀、融僑半島、茶園、李家沱、楊家坪、謝家灣、龍湖時(shí)代天街、鳳天路、三峽廣場、陳家橋、大學(xué)城。
上課時(shí)間：
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)初中物理成績的大幅度提升。
三中英才課程特點(diǎn)
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科學(xué)診斷
通過科學(xué)測評和診斷，精準(zhǔn)層次分班
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精準(zhǔn)定位
精準(zhǔn)定位每位學(xué)生學(xué)習(xí)需求及目標(biāo)
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個(gè)性化教學(xué)
一對一或3人、5人、7人、9人小班
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匹配師資
根據(jù)學(xué)生情況，匹配適合的精英師資
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隨堂監(jiān)管
隨時(shí)監(jiān)管授課進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)
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授課方式
變“被動接受式”為“自主點(diǎn)撥式”
三中英才教育實(shí)力
1、22年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
數(shù)百名資深全職教師團(tuán)隊(duì)，擁有多年小初高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，日常教研活動與總部教研室同步，貼心陪伴、用心服務(wù)。
2、專業(yè)的課程體系
根據(jù)各個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，資深教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年沉淀打磨，量身打造專門針對各個(gè)年級和水平的課程體系。
3、完善的教學(xué)管理
教、學(xué)、練、測、輔一體的高 效課堂、自適應(yīng)的智慧課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長。
4、關(guān)注身心健康成長
立足未來，關(guān)注生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)力提升家校聯(lián)動共促學(xué)生成長；心理普測，服務(wù)全 面，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)幸福力。
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
- 1. 提出問題：能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)并提出與物理學(xué)有關(guān)的問題。
- 2. 猜想與假設(shè)：嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識對物理問題的可能答案提出猜想。對探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測與假設(shè)。
- 3. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃：經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃的過程。明確探究目的和已有條件,確定實(shí)驗(yàn)方案及所需要的器材.能找出影響問題的相關(guān)因素，具有控制變量的意識，能在實(shí)驗(yàn)操作過程中實(shí)現(xiàn)對變量的控制。
- 4. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：能通過觀察、實(shí)驗(yàn)和公共信息資源收集數(shù)據(jù)。嘗試評估有關(guān)信息的科學(xué)性；會使用簡單儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 會正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，具有安全操作的意識。
- 5. 分析與論證： 經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過程，能對收集的信息進(jìn)行簡單歸類及比較，能進(jìn)行簡單的因果推理，嘗試對探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。
- 6. 評估: 有評估探究過程和探究結(jié)果的意識，能關(guān)注探究活動中出現(xiàn)的新問題，嘗試改進(jìn)探究方案。
三中英才是重慶本土K12教培企業(yè)，創(chuàng)立于2000年。目前在重慶擁有教學(xué)點(diǎn)約30個(gè)。秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“陪伴成長”的服務(wù)理念， 開設(shè)一對一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供少兒素質(zhì)英語、美術(shù)、口語表達(dá)、書法、學(xué)科輔導(dǎo)、高考沖刺、營地訓(xùn)練等全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品。
一直以來三中英才秉承著推動中國的教育世界發(fā)展為企業(yè)使命；將少年強(qiáng)則國強(qiáng)為經(jīng)營宗旨；將家長是上帝，學(xué)生成英才，成才先成人作為企業(yè)理念，將三中英才發(fā)展至今，取得相當(dāng)大的進(jìn)步及良好的口碑，在中小 學(xué)教育上一直扎根于重慶本土教育，立足于重慶本土教育教育方針，為各位中小學(xué)生提供專業(yè)的教育理念和教育方針，對學(xué)生的發(fā)展起到推動作用。