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重慶三中英才汽博校區(qū)初二全科培訓(xùn)班
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/06/11 11:20
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針對初二學(xué)生面臨的學(xué)科增多、難度加大的挑戰(zhàn)，重慶三中英才汽博校區(qū)初二全科培訓(xùn)班從語文到英語、數(shù)學(xué)到物理，通過系統(tǒng)化的教學(xué)安排和科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，讓學(xué)生們在各個學(xué)科上都能均衡發(fā)展。三中英才在教學(xué)方面倡導(dǎo)輔導(dǎo)教育智能化以及教學(xué)專業(yè)化，匯聚了一大批優(yōu)秀的教研教學(xué)隊伍，底蘊深厚，深諳教學(xué)改革的邏輯和思路，積極參與師資的培養(yǎng)，教學(xué)產(chǎn)品的研究。三中英才以科學(xué)測評、成長規(guī)劃補充傳統(tǒng)單一的課業(yè)輔導(dǎo)模式，以多元化的教育產(chǎn)品和課程培養(yǎng)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，真正實現(xiàn)因人施教，因材施教。
渝北汽博初中補課班
招生對象：
初中各年級學(xué)生
開設(shè)班型：
1人班、3人班、5人班、8人班、15人班等
課程安排：
1、初一 ：重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣
學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語
初一知識需要理解的成分增多，學(xué)生需要適應(yīng)。并且不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會拉大部分學(xué)生的差距。如沒有預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)的習(xí)慣、畏難情緒重、不愛做課堂筆記、作業(yè)完成質(zhì)量不高等。
2、初二 ：知識跨越大，不能落下
學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理
初二集中了整個初 中的主要知識點，約占中考比重60%。同時新增物理學(xué)科。多數(shù)的初 中學(xué)校，會把初三的大部分知識放在初二學(xué)習(xí)，教學(xué)進度快，題目難，容易出現(xiàn)分水嶺現(xiàn)象。
3、初三 ：中考輔導(dǎo)，把握關(guān)鍵
學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)
初三不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生之間的差距非常明顯。學(xué)生要在保持的基礎(chǔ)上進行再提高，學(xué)習(xí)成績比較吃力的同學(xué)，更重要的則是鞏固基礎(chǔ)知識。同時要注意因?qū)W習(xí)氛圍與心理壓力等因素導(dǎo)致成績不穩(wěn)定。
三中英才教學(xué)輔導(dǎo)流程
深耕本土學(xué)情 更懂重慶學(xué)生
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1.診斷
通過測評，了解學(xué)生的真實水平，思維能力，發(fā)現(xiàn)知識疏漏，定輔導(dǎo)規(guī)則。
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2.查找
通過首次體驗課，查找學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法、思維技巧等方面的不足。
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3.制定
結(jié)合測評和首次課的表現(xiàn)制定針對性教學(xué)計劃，并交教導(dǎo)處、教研組審查。
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4.講解
知識點、考點+例題+鞏固練習(xí)+題后反思+作業(yè)，講疏漏、練缺弱、點撥方法、調(diào)試心理、改善習(xí)慣各個擊破。
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5.回訪
定期跟蹤回訪，及時了解學(xué)習(xí)中的問題。不定期召開家長會，多方溝通不斷調(diào)整教學(xué)方案、教學(xué)方式，確保教學(xué)效果。
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6.考試
不定期的對學(xué)生進行測試考評，檢測近期學(xué)習(xí)情況同時查漏補缺，及時優(yōu)化調(diào)整下一步的教學(xué)方案。
學(xué)校簡介
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn)，同時集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體，擁有校區(qū)近30家，是重慶市頗具影響力的教育品牌。
在師資上，三中英才擁有強大的教師隊伍，現(xiàn)有全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷，其中碩士58人，博士7人，聘請有重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗的退休的市重點中學(xué)高 級教師、市骨干教師作為成長導(dǎo)師，并創(chuàng)立英才學(xué) 院，為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。
在教材上，緊貼重慶本土考點考綱，自主研發(fā)本土教學(xué)資料，同時根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進度、學(xué)習(xí)梯度對學(xué)生進行分層教學(xué)。
在教研上，經(jīng)過多年的沉淀與進步，三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩英語”、“妙筆語文”、“學(xué)橙將來”和“學(xué)管佳”等特色品牌，為學(xué)生提供越來越多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。
三中英才有什么優(yōu)勢
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強大的師資團隊
本著以人為本的精神培養(yǎng)出了大批教師，教師本科以上學(xué)歷眾多，涵蓋英語、漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、化工、物理、生物、歷史、政治學(xué)等十多個專業(yè)。學(xué)校以強大的教學(xué)研發(fā)團隊為依托，全職教師為骨干，在保證學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、教學(xué)規(guī)范性的前提下組建了一支實力強勁的教學(xué)管理隊伍。
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先進的教學(xué)理念
積極倡導(dǎo)結(jié)合學(xué)校教育、家庭教育、輔導(dǎo)機構(gòu)教育三位一體的立體式教學(xué)管理法。推出一個學(xué)生一個教學(xué)服務(wù)團隊的先進教學(xué)管理模式。尊重和關(guān)注學(xué)生的個體差異，深入挖掘?qū)W生的潛能，使其在接受鞏固知識的同時開拓思路，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生的發(fā)展全方面發(fā)展。
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全程專業(yè)化流程
通過對學(xué)生量化的服務(wù)流程，為每一個學(xué)生進行個性化的診斷測評、量身定做教學(xué)方案、進行科學(xué)的輔導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維。根據(jù)學(xué)生具體情況，制定課外拓展方案，讓學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績的同時提高各方面綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身打下堅實的基礎(chǔ)。
三中英才教學(xué)環(huán)境
英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性
對于初中階段的學(xué)生來說，在其剛剛接觸英語的初期，大量的發(fā)音規(guī)則、詞匯和語法知識，如果不能夠及時引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能會逐漸削弱學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，進而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會積極、主動地投入到學(xué)習(xí)中去，為英語成績的進步、學(xué)習(xí)能力的提升提供有力的保障。
2、有助于課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的順利完成
如果學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會在課堂上認(rèn)真聽講，甚至?xí)龊眯率谡n的預(yù)習(xí)工作，這樣不僅有助于學(xué)生對新授內(nèi)容的理解，更有助于課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的順利完成。
3、實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新
在傳統(tǒng)的認(rèn)識層面，我們往往認(rèn)為學(xué)好英語較為重要的就是對于詞匯、語法以及其他知識點的理解和掌握，純粹的單詞背誦也隨之成為常用的學(xué)習(xí)方法。然而，學(xué)生一旦形成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，往往會在自身學(xué)習(xí)實際的基礎(chǔ)上，積極探索新的、適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣不僅能夠盡快實現(xiàn)學(xué)生成績的進步與提升，同時也有利于打破傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方式，促進英語學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新與突破。
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