貴陽(yáng)花溪區(qū)小學(xué)奧數(shù)沖刺補(bǔ)習(xí)班
貴陽(yáng)花溪區(qū)小學(xué)奧數(shù)沖刺補(bǔ)習(xí)班-學(xué)大教育深耕本土學(xué)情多年,熟悉了解本地小升初奧數(shù)的教學(xué)重點(diǎn)和招生政策,結(jié)合數(shù)年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出一套有利于培養(yǎng)系統(tǒng)科學(xué)的個(gè)性化互動(dòng)式奧數(shù)教學(xué)法,引導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變和提高,傳授奧數(shù)學(xué)習(xí)方法技巧。學(xué)大教育擁有一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),均來(lái)自學(xué)大教育自身培養(yǎng),經(jīng)過(guò)層層嚴(yán)格篩選、培訓(xùn)及考核,擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及較高的教學(xué)素養(yǎng)。學(xué)大教育摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式,采用獨(dú)特的“引導(dǎo)式講解、互動(dòng)式教學(xué)”模式,促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間討論和交流。
奧數(shù)思維訓(xùn)練班
課程介紹:
奧數(shù)思維培訓(xùn)班為想要提升奧數(shù)水平的學(xué)生開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)思維精品課程,課堂靈活有趣,以激發(fā)學(xué)員對(duì)數(shù)學(xué)的喜好為主,培養(yǎng)發(fā)散思維,思維數(shù)學(xué),是打破數(shù)學(xué)常規(guī)的一種學(xué)習(xí)方法,是課堂內(nèi)為涉及的一種解題模式,更能提高孩子的思維跳躍性和思維活躍性。課程著重培養(yǎng)孩子舉一反三的能力。
適用對(duì)象:
小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生
使用教材:
教研團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)的奧數(shù)教材
教學(xué)目標(biāo):
1、關(guān)注到每一個(gè)孩子,讓他們都能感受到思維數(shù)學(xué)的神奇與奧妙;
2、通過(guò)舉一反三,我們掌握的不是一道題,而是一類奧數(shù)題型;
3、課堂以學(xué)生為主導(dǎo),了解并培養(yǎng)他們的思維,提高孩子對(duì)奧數(shù)的興趣;
4、課堂與思維數(shù)學(xué)結(jié)合,從課堂到奧數(shù)思維的一體化新思路,開(kāi)拓孩子的思維。
班型設(shè)置:
小學(xué)奧數(shù)基礎(chǔ)班、小學(xué)奧數(shù)提高班、小升初奧數(shù)沖刺班等,一對(duì)一或小班授課
上課地點(diǎn):
北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽(yáng)、哈爾濱、長(zhǎng)春、青島、膠州、威海、煙臺(tái)、濟(jì)南、太原、晉中、鄭州、廣州、珠海、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長(zhǎng)沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽(yáng)、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無(wú)錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉(cāng)、杭州、寧波、慈溪、金華、臺(tái)州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽(yáng)、寶雞、包頭、呼市、鄂爾多斯、蘭州、銀川
學(xué)大教育成立于2001年,已有20多年的發(fā)展歷史。學(xué)大教育目前在全國(guó)擁有多家線下校區(qū),學(xué)大教育一直用心做教育,用愛(ài)做人師,踐行著陶行知先生“愛(ài)滿天下”的教育思想,用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙。
學(xué)大教育校區(qū)師資力量雄厚。全職老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),秉持老師行為準(zhǔn)則:備課充分、講解精準(zhǔn)、熱情快樂(lè)、勵(lì)志向上、言行得體、互相尊重、關(guān)心過(guò)程 尊重結(jié)果,服務(wù)上萬(wàn)名學(xué)生,深受家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、小組課輔導(dǎo)等。
1、21年高考經(jīng)驗(yàn)
學(xué)大教育成立于2001年,擁有21年高考(升學(xué))經(jīng)驗(yàn)一直專注幫助學(xué)生升入理想院校;100+覆蓋城市,50+全日制基地,A股上市教育公司可靠放心。
3、定制化教學(xué)方案
科學(xué)入學(xué)評(píng)估,發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科素養(yǎng)、定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,輔助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)問(wèn)題。
3、精細(xì)化小班教學(xué)
小班制教學(xué),貼心照顧每個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)管理師通過(guò)學(xué)生每次的考試結(jié)果,通過(guò)科學(xué)的學(xué)情分析,了解學(xué)生知識(shí)盲區(qū),解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,做到精細(xì)化教學(xué)管理。
4、系統(tǒng)性四維服務(wù)
課程規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報(bào)。四維服務(wù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)情,心理變化,幫助學(xué)生平衡心態(tài)。
5、安心的校園環(huán)境
合規(guī)資質(zhì)、舒適環(huán)境、星級(jí)宿舍、營(yíng)養(yǎng)膳食、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、 獨(dú)立操場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、新風(fēng)全覆蓋、監(jiān)控?zé)o死角。
學(xué)大教育個(gè)性化教學(xué)
“引導(dǎo)式講解、互動(dòng)式教學(xué)” 獨(dú)特新穎;摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式,采用獨(dú)特的“引導(dǎo)式講解、互動(dòng)式教學(xué)”模式,促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間討論和交流。 在老師的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生自主性、積極性和創(chuàng)造性, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。
1、引導(dǎo)式講解、互動(dòng)式教學(xué)
2、1名教師只教3-6個(gè)學(xué)生
3、引導(dǎo)式講解培養(yǎng)發(fā)散思維
4、讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
5、使每名學(xué)生都能被照顧到
6、師生互動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心

1、教育咨詢師
堅(jiān)持以重教育輕銷售的理念,選拔來(lái)自教育行業(yè)和各行業(yè)的精英人士;以密集的業(yè)務(wù)和知識(shí)培訓(xùn)及交流,保障和不斷提升業(yè)務(wù)水準(zhǔn);嚴(yán)格明確的考核和清晰公正的激勵(lì)機(jī)制,保障團(tuán)隊(duì)持續(xù)的士氣和動(dòng)力。
2、學(xué)科教師
經(jīng)歷嚴(yán)格的篩選流程:筆試、面試、試講、培訓(xùn)結(jié)業(yè)考評(píng)等;細(xì)致的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃:診斷、教學(xué)和溝通等;通暢的職業(yè)階梯和鼓勵(lì)的晉升機(jī)制。
3、學(xué)習(xí)管理師
心理學(xué)和教育學(xué)專業(yè)背景;嚴(yán)格細(xì)致的客戶服務(wù)流程;不斷強(qiáng)調(diào)的客戶中心意識(shí);為家長(zhǎng)和學(xué)生提供增值服務(wù):學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問(wèn)和家長(zhǎng)的親子教育輔導(dǎo)等。

以上是學(xué)大教育提供的關(guān)于“貴陽(yáng)花溪區(qū)小學(xué)奧數(shù)沖刺補(bǔ)習(xí)班”的相關(guān)內(nèi)容,更多學(xué)大教育介紹、輔導(dǎo)課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、全國(guó)校區(qū)、開(kāi)班時(shí)間、學(xué)校環(huán)境等詳情,請(qǐng)點(diǎn)擊學(xué)大教育了解、留言或撥打頁(yè)面電話咨詢,我們會(huì)及時(shí)為您服務(wù)并預(yù)約體驗(yàn)課程。
