東莞高三藝考生文化課補(bǔ)習(xí)費(fèi)用多少
東莞高三藝考生文化課補(bǔ)習(xí)費(fèi)用多少，學(xué)大教育高考文化培訓(xùn)班根據(jù)藝考及單招學(xué)員不同基礎(chǔ)分層教學(xué)，針對性指導(dǎo)，高 效提升學(xué)習(xí)效率，班主任全程跟蹤陪伴，保障藝體學(xué)生成績穩(wěn)步提升。學(xué)大教育師資團(tuán)隊(duì)具有出色的教育背景，經(jīng)過層層嚴(yán)格篩選，定期考核培養(yǎng)，教學(xué)精益求精，給予學(xué)生切實(shí)的學(xué)習(xí)幫助。學(xué)大教育擁有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)規(guī)劃師分析學(xué)習(xí)短板，量身定制輔導(dǎo)方案；學(xué)科教師面授學(xué)科知識點(diǎn)、解題技巧、學(xué)習(xí)方法；陪讀師對各學(xué)科答疑解惑與查漏補(bǔ)缺，全方面為學(xué)生做好服務(wù)。
適合對象：
高三藝考體考生
教學(xué)安排：
1、入學(xué)前
診斷學(xué)情漏洞，找準(zhǔn)備考方向；
個性學(xué)員檔案，一人一案實(shí)時跟蹤。
2、上課中
學(xué)業(yè)日清周測，成長日志、目標(biāo)之橋，盯進(jìn)落實(shí)任務(wù)；
小班分層教學(xué)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，強(qiáng)化課堂管理。
3、課堂外
教師、學(xué)管、家長多位一體，及時把控學(xué)習(xí)；
體驗(yàn)式教學(xué)，動力營地，挖掘藝考學(xué)生目標(biāo)、時間、情緒管理能力。
課程內(nèi)容：
【高三語文】：結(jié)合課本與生活授課，化繁為簡，針對性訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力，提升閱讀理解能力、語言表達(dá)能力。
【高三數(shù)學(xué)】：針對藝考生的基礎(chǔ)情況，將復(fù)習(xí)重點(diǎn)集中在課本重點(diǎn)知識，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，幫助學(xué)生快速掌握方法。
【高三英語】：專 家解析真題命題規(guī)律，以板塊知識為基礎(chǔ)，點(diǎn)對點(diǎn)復(fù)習(xí)，高考模擬題輔助練習(xí)，知識掌握更牢固。
【高三史地政】：幫助藝考學(xué)生在復(fù)習(xí)期間形成清晰的思路，熟悉綜合知識脈絡(luò)，培養(yǎng)自主整合知識、分析考題的能力。
【高三物化生】：考點(diǎn)知識的集中歸納與探究，熟練不同考點(diǎn)在不同題型中的靈活運(yùn)用，培養(yǎng)藝考生獨(dú)立思考與解題的能力。
學(xué)大教育，自2001年創(chuàng)立，專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。學(xué)大教育集團(tuán)旗下?lián)碛卸嗉覍W(xué)大教育分校，環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)風(fēng)濃厚。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。
建校以來，學(xué)大教育獲得了廣大.學(xué)子和家長的深度好評。優(yōu) 秀的教師團(tuán)隊(duì)制定適合不同程度學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)計(jì)劃，并且在教學(xué)和管理的過程中嚴(yán)格落實(shí)。校區(qū)設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學(xué)生的需求。
1、營地覆蓋全國
全國39個全日制封閉式高考文化課補(bǔ)習(xí)營地
2、資深師資
21年上市機(jī)構(gòu)教研師資強(qiáng)，專注高中生輔導(dǎo)
3、個性化教育
固定套餐，個性化分層教學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍良好
4、智能英語
智能英語+精準(zhǔn)備考系統(tǒng)，同步知名公立校
5、—站式培訓(xùn)
正課+主教講練課+答疑課+培優(yōu)補(bǔ)差過關(guān)訓(xùn)練
6、個性化組合
科目有短板，可個性化班課+1對1組合方案
7、環(huán)境舒適
酒店式公寓，4-6人間太空艙床，干濕分離
8、交通便利
校區(qū)公交地鐵可到達(dá)，交通便利，方便快捷
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高考復(fù)讀班小班教學(xué) 精細(xì)化管理
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短期沖刺班
小班教學(xué) 復(fù)習(xí)更有效
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高考應(yīng)屆班
個性定制 提分更科學(xué)
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藝考文化課
專屬教材 針對性教學(xué)?
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學(xué)大環(huán)境
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學(xué)大環(huán)境
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學(xué)大環(huán)境
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學(xué)大環(huán)境
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學(xué)大環(huán)境
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學(xué)大環(huán)境
一、梳理體系，掌握總體
每科課程都要從總體上掌握教材的體系，以便在較短的時間內(nèi)理清教材的內(nèi)容，這就需要考生放棄傳統(tǒng)的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍，這是完全不可取的學(xué)習(xí)方式。況且，在短短的幾個月，沒有這么多時間可以揮霍，要做到這一點(diǎn)，藝術(shù)生可以通過學(xué)習(xí)藝術(shù)生文化課來確定總體高考考點(diǎn)。
二、理清主次，強(qiáng)化重點(diǎn)
藝術(shù)生沖刺復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱，確定必考點(diǎn)，進(jìn)而有針對性的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，抓住考綱，也就是抓住了高考較為核心的部分。因此，在復(fù)習(xí)過程中，要注意找到重點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。高考重點(diǎn)分布特點(diǎn)是多維度、多層次，每個單元、每個章節(jié)、每個問題都有重點(diǎn)，這就需要考生要深入掌握每個高考考點(diǎn)，然后加以深入理解學(xué)習(xí)，不斷的強(qiáng)化鞏固，就會起到全 面掌握的效果。
三、靈活運(yùn)用
文科有很多知識點(diǎn)需要記憶，特別是歷史、政治，人物、事件、年代等比較容易混淆的知識點(diǎn)，只能靠“死記”，死記并不是說沒有方法，記也要有選擇性的記，如果要把高中3年的歷史課本年代、事件等全部記下來是不現(xiàn)實(shí)的，首先是找出重點(diǎn)，也就是高考會考點(diǎn)，頻考點(diǎn)，有選擇性的記憶不僅可以節(jié)省時間，還可以起到事半功倍的作用。
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