長(zhǎng)沙什么地方有初升高銜接一對(duì)一補(bǔ)課
長(zhǎng)沙學(xué)大教育在天心區(qū)、雨花區(qū)、芙蓉區(qū)、岳麓區(qū)、長(zhǎng)沙縣有初升高銜接一對(duì)一補(bǔ)課。針對(duì)高一新生存在的問(wèn)題,長(zhǎng)沙學(xué)大教育初升高銜接課程分析原因,并思索行之有效的措施,幫助學(xué)生順利地過(guò)渡到高中的學(xué)習(xí)中。學(xué)大教育校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,教室明亮,特色創(chuàng)新的教學(xué)文化,錯(cuò)落有致的綠植修飾,輕松明快的學(xué)習(xí)環(huán)境,能讓每個(gè)學(xué)生在“學(xué)習(xí)沙漠”中找到自己的“小綠洲”。學(xué)大教育每位教師都要經(jīng)歷嚴(yán)格篩選、每次教學(xué)都要經(jīng)過(guò)層層把關(guān),通過(guò)報(bào)名、面試、試講、培訓(xùn)、考核等環(huán)節(jié)才能成為學(xué)大教育老師,以保障教學(xué)效果。
招生年級(jí):
初三畢業(yè),即將升入高一的學(xué)生
課程名稱:
初升高暑期銜接班
輔導(dǎo)學(xué)科:
初高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理等
教學(xué)內(nèi)容:
1、知識(shí)內(nèi)容:在進(jìn)行高一各主要學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí),進(jìn)行初 中有關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。通過(guò)測(cè)試,查明學(xué)生的知識(shí)缺漏和薄弱環(huán)節(jié)等,然后針對(duì)性彌補(bǔ)。
2、思維能力:準(zhǔn)高一學(xué)生的思維還處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段。根據(jù)初中生年齡的特點(diǎn),初 中教材主要要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力和培養(yǎng)一定程度的理解能力,而高中在此基礎(chǔ)上主要培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,重視文化熏陶,全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)。
3、心理輔導(dǎo):初中生對(duì)高中知識(shí)的特點(diǎn)與學(xué)法不了解,一旦遇到些困難就可能受挫。因此,除了傳授其知識(shí)外 ,努力了解學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的真實(shí)感受,實(shí)行正面教育,幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
上課時(shí)間:
暑期7-8月份周一至周五、周末
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,專注于小中高學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀以及全日制中職教育。
學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)校教學(xué)支撐體系完備,各項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長(zhǎng)的樂(lè)園,教師盡展才華的殿堂。
學(xué)大教育各校區(qū)嚴(yán)格落實(shí)保障學(xué)員“課前,課中,課后”三課一體,不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念,尊重學(xué)生個(gè)體差異,堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全 面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)。得到了家長(zhǎng),學(xué)員的高度認(rèn)可。
學(xué)大教育將全力追求教學(xué)卓越,始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),推動(dòng)教育改革,爭(zhēng)做社會(huì)貢獻(xiàn)”為己任,多元發(fā)展,研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程,積極推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中,上學(xué)道路上保駕護(hù)航。
1、上市背景
21年上市公司,教研師資強(qiáng),長(zhǎng)期專注文化課培訓(xùn)
2、AI系統(tǒng)
AI智能英語(yǔ)+AI精準(zhǔn)備考系統(tǒng)
3、分層教學(xué)
個(gè)性化分層教學(xué),正課+主教講練課+課后答疑課
4、專職師資
8-15年教齡,教師定期、每周教研例會(huì)
5、特色日語(yǔ)
老師常年專注高考日語(yǔ)的教學(xué)與研究,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
6、無(wú)憂環(huán)境
校區(qū)書(shū)香別墅,獨(dú)立院子,水榭樓亭,接駁地鐵
第 1步:全 方位個(gè)性化測(cè)評(píng)
多角度,多維度:基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平。
第2步:現(xiàn)狀分析
將升學(xué)考試大綱要求與考生全 方位測(cè)評(píng)結(jié)果相對(duì)照,找出知識(shí)盲區(qū),制定科學(xué)的輔導(dǎo)方案。
第3步:增長(zhǎng)空間分析
結(jié)合學(xué)生成績(jī),充分挖掘?qū)W生潛能,分析提升空間,預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。
第4步:個(gè)性化增分方案制定
學(xué)科老師組建增分團(tuán),以總分為目標(biāo),圍繞各學(xué)科增分點(diǎn),進(jìn)行靶向定位的強(qiáng)化訓(xùn)練,制定行之有效的增分計(jì)劃。
第5步:個(gè)性化輔導(dǎo)執(zhí)行
中高考命題專 家把握命題趨勢(shì),專職老師1對(duì)1授課、全天全科免 費(fèi)陪讀答疑、心理激發(fā)斗志、調(diào)節(jié)心態(tài),向知識(shí)、技巧、心態(tài)要分?jǐn)?shù)。
第6步:效果跟蹤
學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),確保反感執(zhí)行深度和力度無(wú)偏差,定期回訪,及時(shí)反饋,隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案使考生處于較佳狀態(tài),沖刺高分。
“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系,增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平
1.兩階段
- 崗前培訓(xùn):對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
- 在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
2.三層次
- 新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個(gè)維度。
- 青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。
- 教研老師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
3.四結(jié)合
- 學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
以上是學(xué)大教育提供的關(guān)于“長(zhǎng)沙什么地方有初升高銜接一對(duì)一補(bǔ)課”的相關(guān)內(nèi)容,更多學(xué)大教育介紹、輔導(dǎo)課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、全國(guó)校區(qū)、開(kāi)班時(shí)間、學(xué)校環(huán)境等詳情,請(qǐng)點(diǎn)擊學(xué)大教育了解、留言或撥打頁(yè)面電話咨詢,我們會(huì)及時(shí)為您服務(wù)并預(yù)約體驗(yàn)課程。
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