咸陽高三美術(shù)生文化培訓(xùn)
咸陽高三美術(shù)生文化培訓(xùn)，學(xué)大教育根據(jù)歷年高考試卷及高考考試大綱教學(xué)要求系統(tǒng)化教學(xué)，讓藝考學(xué)生們在嚴而有方、苦中有樂、奮發(fā)向上的氛圍中學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，改善他們的文化成績，沖刺理想院校。學(xué)大教育是一個中小學(xué)一對一輔導(dǎo)教育品牌，以個性化一對一輔導(dǎo)為主業(yè)，面向6-18歲的學(xué)生提供學(xué)業(yè)規(guī)劃、考試咨詢、升學(xué)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、素質(zhì)提升、出國留學(xué)等綜合服務(wù)。學(xué)大教育深耕教育培訓(xùn)輔導(dǎo)市場20余年，為數(shù)以萬計的學(xué)子帶來了個性化的教學(xué)理念和服務(wù)，擁有教育局頒發(fā)的教育資質(zhì)。
高三往屆應(yīng)屆學(xué)生、藝考學(xué)生
高三語文、高三數(shù)學(xué)、高三英語、高三物理、高三化學(xué)、高三生物、高三政治、高三歷史、高三地理
1、針對不同的高考目標，甄選不同的考點教學(xué)，將原書變薄，在有限的時間里更大程度地幫助學(xué)生。2、每年根據(jù)新高考考綱修訂教材，直擊高考知識。
3、狠抓基礎(chǔ)知識形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生理解記憶，提高學(xué)習(xí)效率。
高中高考知識點的梳理與鞏固及其相關(guān)的運用練習(xí)，各學(xué)科整個高中知識點的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
1、涵蓋高中各科即語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合學(xué)習(xí)技巧和方法演練。
2、文化課復(fù)習(xí)過程中，突出重點，遵循八字方針：“注重基礎(chǔ)，把握考點”。
3、牢抓基礎(chǔ)知識，加強考點練習(xí)，注意掌握解題的技巧，培訓(xùn)應(yīng)試技能。同時針對學(xué)生弱項制定個性化學(xué)習(xí)方案。
4、高考各學(xué)科分類銜接，有針對性的對學(xué)生進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
學(xué)大教育，自2001年創(chuàng)立，專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。學(xué)大教育集團旗下?lián)碛卸嗉覍W(xué)大教育分校，環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)風(fēng)濃厚。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。
建校以來，學(xué)大教育獲得了廣大.學(xué)子和家長的深度好評。優(yōu) 秀的教師團隊制定適合不同程度學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)計劃，并且在教學(xué)和管理的過程中嚴格落實。校區(qū)設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學(xué)生的需求。
1、上市背景
21年上市公司，教研師資強，長期專注文化課培訓(xùn)
2、AI系統(tǒng)
AI智能英語+AI精準備考系統(tǒng)
3、分層教學(xué)
個性化分層教學(xué)，正課+主教講練課+課后答疑課
4、專職師資
8-15年教齡，教師定期、每周教研例會
5、特色日語
老師常年專注高考日語的教學(xué)與研究，教學(xué)經(jīng)驗豐富
6、無憂環(huán)境
校區(qū)書香別墅，獨立院子，水榭樓亭，接駁地鐵
定制輔導(dǎo)方案 配套校本教材
1、根據(jù)高三高考藝考生特點，將各科知識點，化難為易刪繁就簡。
2、梳理知識架構(gòu)、進行歸納分類，一、二、三輪復(fù)習(xí)主次分明，查漏補缺。
3、所學(xué)知識和配套校本試題練習(xí)相結(jié)合，海量題庫以供選擇，學(xué)以致用、活學(xué)活用。
4、對常考知識點、高頻考點、重點、難點、易錯點分類整理，系統(tǒng)化梳理知識結(jié)構(gòu)，助力學(xué)生輕松掌握。
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境
藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)方法
1.強化基礎(chǔ)，提高成績
所有學(xué)科復(fù)習(xí)要重視兩點，一是基礎(chǔ)知識，整理教科書知識，二是專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高成績。既從“點”上砸實了基礎(chǔ)，又從“面”提高了應(yīng)試能力。
一方面，在課堂上，我們應(yīng)該緊跟教師的教學(xué)思路，理解和總結(jié)教師強調(diào)的要點。上課不懂的地方要及時問。另一方面，課后時間及時認真完成老師留下的任務(wù)，復(fù)習(xí)自己做過的練習(xí)，總結(jié)一些有助于得分的規(guī)律；針對弱項，加強一些相關(guān)的練習(xí)。
復(fù)習(xí)文化課時，要有針對性地加強自己弱點的科目。按照考試大綱，找到定位，制定計劃，選擇適合自己情況的學(xué)習(xí)方式，同樣時間，可以盡量學(xué)習(xí)文化課。
2.抓強項得高分，學(xué)會大膽合理取舍
因為藝術(shù)類考生投入大量的精力在專業(yè)課上，導(dǎo)致文化課基礎(chǔ)較差，普通的高三復(fù)習(xí)計劃根本不能滿足藝術(shù)類考生的迫切需求，他們尤其需要因材施教的“突擊性、針對性、技巧性”沖刺備考。課外有針對藝術(shù)生開設(shè)的藝術(shù)生高考文化課培訓(xùn)，專門針對藝術(shù)生因材施教，為每一位學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計劃，分階段教學(xué)，學(xué)習(xí)效果更好。到了高考較后一步，考生一定要提高復(fù)習(xí)效率，抓住科目復(fù)習(xí)重點，在容易拿分的地方拿到分。
現(xiàn)在的高考，更加注重考生對知識的理解和運用能力。藝考生分析問題和解決問題的能力，在一定程度上決定了他們適應(yīng)高考和快速評分的潛力。如果方法合適，目標明確，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，藝術(shù)類考生在考試前突擊會有很好的效果。但是，藝術(shù)生來就是比較難在如此短的時間內(nèi)學(xué)好六門課程。考生應(yīng)該合理安排復(fù)習(xí)時間，更好的科目應(yīng)該安排更多的時間來復(fù)習(xí)，并在較短時間內(nèi)使用部分科目的進行復(fù)習(xí)。文化課程的學(xué)習(xí)要夯實基礎(chǔ)，一切都是先加強舊知識，鞏固舊知識，然后再是新知識的掌握。