蕪湖康語兒童語言康復中心
2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙
課程咨詢:
25018715784000-757-730
蕪湖有實力兒童感統(tǒng)訓練機構(gòu)大概要多少錢，康語兒童康復訓練中心老師會采用多種形式的授課方式，科學有效，很多孩子在這里經(jīng)過經(jīng)驗豐富老師的科學干預之后，情況改善了很多，也都給學校和機構(gòu)給予了很高的評價，如果孩子在成長的過程中出現(xiàn)自閉癥等情況，盡早的對孩子進行干預也是非常的有必要的，科學的干預助力學生更好的成長。
孩子做作業(yè)愛走神，做事拖拖拉拉、效率差，上課小動作多，聽說讀寫跳字跳行、容易錯看漏看...這些都是注意力在搞事情啊。
人的記憶力、觀察力、想象力以及思維力的發(fā)展和注意力有著密不可分的關(guān)系，有了注意力，我們才能集中注意力去感知周圍的事物，并進行深入的問題思考。如果沒有注意力，人的觀察、記憶、想象和思維的能力就會失去控制，這也是許多孩子在校區(qū)上課，家長感覺孩子效果不明顯的原因。如果孩子沒辦法保持持續(xù)的注意力，就會影響到教學的進行以及他們對所教學知識的吸收應用。比如有的家長在給孩子訓練的時候，在給孩子發(fā)指令的時候，我們明明知道孩子是能夠理解自己的指令的，也是可以做到的，但是孩子就是不執(zhí)行。這是為什么呢？通過仔細觀察你就會發(fā)現(xiàn)，孩子的注意力根本不在你的身上，所以導致了我們的訓練效率非常低。
啟智認知康復訓練課程適合認知發(fā)展存在問題的2-7周歲兒童，課程結(jié)合應用行為分析學，從語言、邏輯、運用、表達等方面進行科學干預，在經(jīng)驗豐富的老師干預下，有效提高小朋友的語言組織及邏輯思維能力，助力小朋友健康成長。
小朋友在成長的過程中出現(xiàn)認知發(fā)展障礙的情況，讓很多家長感到困惑不已，不知道如何幫助小朋友改善現(xiàn)狀，不如找一家靠譜的兒童干預培訓機構(gòu)。
這里給大家介紹康語兒童康復中心，專為2-6歲小朋友設立的啟智認知康復課程，由常年進行干預培訓的老師干預，過程中會從小朋友實際情況出發(fā)，結(jié)合前備技能、語言、邏輯、詞匯、表達、語言組織六大目標，設置科學有效的干預方案，助力每一個小朋友都能健康快樂的成長。
·課程內(nèi)容·
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程模式：一對一
科學原理：應用行為分析學
社會日益復雜，兒童成長問題日益明顯，針對現(xiàn)在普遍存在的無口語、口語確實、發(fā)音困難等語言發(fā)育障礙，康語兒童康復中心開設了言語開發(fā)指導課。
語言仿說能力 ：使用口腔觸覺類型及脫敏，流口水矯正，喂食口肌等訓練方法，克服呼吸障礙，進行呼吸矯正
精準系統(tǒng)評估 ：在課堂上，教師利用評估獲得患兒當前表現(xiàn)即現(xiàn)有能力水平，如口肌發(fā)展，音節(jié)缺失等來制定訓練方案
協(xié)調(diào)肌肉運動 ：帶著孩子進行口腔按摩和唇舌操，進而達到對口部，下顎，面頰等各部分肌肉起到控制和協(xié)調(diào)作用
舒適訓練環(huán)境
為了給孩子們提供舒適的訓練環(huán)境，學校悉心安排教室的每一個角落。孩子們的玩具和日常用品，全部都是親膚無愛的，并且干凈衛(wèi)生。教室衛(wèi)生間等公共區(qū)域，每天都會有專門的工作人員來定時清潔和消毒。為孩子們提供了一個自由舒適的空間。
自閉癥康復的主要目的就是讓自閉癥兒童熟練的掌握社交技能，確保孩子與他人順利溝通。
溝通包括理解和表達兩個方面，理解能力的提高對于自閉癥兒童的康復至關(guān)重要。如何才能改善自閉癥孩子的理解能力、尤其是語言理解能力，常常讓家長和老師一籌莫展。只有語言理解能力和表達能力雙重提高，自閉癥康復的夢想才能變成現(xiàn)實。
無論在單字詞水平、句子水平還是更高的論述水平上，自閉癥兒童都會出現(xiàn)困難。較常見的表現(xiàn)是他們學習生詞時，過于按字面意義或是過于具體地解釋詞匯。
對他們來說，單字詞的意思是特定而具體的，通常和他們過去曾經(jīng)發(fā)生過的事件有關(guān)。比如，“損壞”對他們來說，可能意味著在過去一段特定時間里，玩具被摔壞了。因為當他們不理解詞義時，常常不會自發(fā)地說出來，需要老師和家長做些試探性的工作。
一種有效方法是用圖畫和錄像來解釋一些詞義，對于自閉癥孩子來說，圖像要比語言容易接受，多列舉一些圖片效果會更明顯。
有些自閉癥兒童善于模仿語言，但對于語言的理解存在缺陷，這就需要家長和老師多些耐心重復的運用多種手法，讓孩子明白他所說的意思。逐漸讓他理解語言的用處，懂得語言接收分析的過程，這樣才能促進康復。
如何訓練才能讓自閉癥兒童更容易理解別人的意思呢？
1、給自閉癥兒童豐富的語言刺激：
⑴對著成人和孩子正進行的活動說話（告訴他“在做什么”）
⑵對著孩子感興趣的人物和事物說話（告訴他這是誰、這是什么）
⑶對著現(xiàn)實的情境說話（告訴他“看見什么，這里有什么，正在發(fā)生什么事”）
⑷給簡單指令，讓孩子執(zhí)行（要求他“做什么”）
⑸給孩子講卡片和畫冊上的內(nèi)容（告訴他“這上面有什么”）
⑹唱好聽的歌曲給孩子聽（用動聽的聲音吸引他）
⑺給孩子唱兒歌和童謠（使其對語言有興趣并記住部分內(nèi)容）
2、積累基本的詞匯：
自閉癥兒童較先掌握的詞匯主要集中在人物、動物、玩具、食品幾方面，然后會逐漸擴大到人體器官、衣物、生活用品、交通工具等。這些都需要在語言訓練和實際生活中點滴積累。
昆明市盤龍區(qū)白云路448號
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佛山市禪城區(qū)汾寧路62號
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合肥市廬陽區(qū)長江中路邵氏數(shù)碼城
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南通市崇川區(qū)中南世紀城22號
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武漢市江漢區(qū)民生路205號
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武漢市武昌區(qū)首義新村
武漢市洪山區(qū)高新大道227號
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武漢市江岸區(qū)后湖南路99號
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寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號
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泉州市豐澤區(qū)城東萬達星光耀金街
晉江市青陽鎮(zhèn)陽光時代廣場
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號
南安市溪美街道辦事處源昌財富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
福州市倉山區(qū)建新鎮(zhèn)金山大道48號
福州市倉山區(qū)南江濱西大道26號
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號
福州市臺江區(qū)茶亭街道五一中路138號
福州市長樂區(qū)廣場南路888號
福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
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