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重慶清華中學(xué)附近的高一語文學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/06/12 13:08
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導(dǎo) 語
重慶清華中學(xué)附近的高一語文學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)-重慶三中英才高一語文輔導(dǎo)班提升學(xué)生對高一語文各知識點(diǎn)的綜合理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；采取貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的教學(xué)方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)效率較優(yōu)化。三中英才精心打磨優(yōu)質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品，縱向貫通，橫向拓展，通過互聯(lián)網(wǎng)加教育的手段引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，提升課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。三中英才采用針對性極強(qiáng)的資深教師面授輔導(dǎo)方法，并輔以全程跟蹤、測試、反饋、以及豐富多彩的課外智力拓展活動(dòng)，全方位幫助中小學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)迅速提高考試成績。
高中語文學(xué)習(xí)班
課程名稱：
高一語文、高二語文、高三語文
輔導(dǎo)模式：
3-5人、5-8人小班或一對一
適合人群：
高中一年級學(xué)生、高中二年級學(xué)生、高中三年級學(xué)生、高考學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
針對性教學(xué)模式，根據(jù)高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、需求及達(dá)成目標(biāo)制定專屬的方案，多方位立體式教學(xué)，確保學(xué)生突破瓶頸，提高語文學(xué)習(xí)水平。
課程內(nèi)容：
1、幫助學(xué)生全面講解高中語文課文中的句式語法，解讀課文深層面含義。
2、全 面指導(dǎo)學(xué)生對文章寫作的手法，培養(yǎng)學(xué)生作文寫作能力，提高文章內(nèi)涵。
3、指導(dǎo)解讀文言文含義，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)文言文句式，意義。引導(dǎo)學(xué)生對文言文的背誦。
4、指導(dǎo)學(xué)生對詩詞的理解與運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生背誦詩詞。
教學(xué)特點(diǎn)：
1、師資：師資質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，經(jīng)過層層選拔，保證輔導(dǎo)效果；
2、課堂：教學(xué)過程透明，實(shí)時(shí)監(jiān)督，學(xué)習(xí)效率更高；
3、服務(wù)：專屬后期教務(wù)服務(wù)老師，讓家長無后顧之憂。
上課地點(diǎn)：
江北校區(qū)、渝北校區(qū)、渝中校區(qū)、沙坪壩校區(qū)、高新區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、巴南區(qū)、大渡口區(qū)等。
三中英才五步教學(xué)法
1.教：合理分層教學(xué)
遵循因材施教，不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂。
2.學(xué)：學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛圍。
3.測：精準(zhǔn)測試系統(tǒng)
進(jìn)門測，課中測，出門測，單元測，半期測，期末測無縫銜接，零距離察覺遺漏知識點(diǎn)。
4.評：持續(xù)測評反饋
雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛
持續(xù)跟蹤的測試反饋，讓家長運(yùn)籌帷幄，零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。
5.管：精細(xì)教學(xué)管理
聚小班精華，避大班低效，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)“定制服務(wù)”。
三中英才機(jī)構(gòu)特色
- 1、溫馨——提供優(yōu)越舒適的學(xué)習(xí)專屬環(huán)境
- 2、便利——家門口的輔導(dǎo)學(xué)校方便快捷
- 3、專業(yè)——資深教師教學(xué)輔導(dǎo)答疑解惑
- 4、用心——精心指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)
- 5、服務(wù)——及時(shí)跟蹤評估反饋學(xué)習(xí)效果
三中英才發(fā)展史
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2000年 |
創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所 |
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2001年 |
構(gòu)建家庭教育課程體系 |
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2002年 |
在重慶率先推行“骨干教師授課”模式 |
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2003年 |
在重慶率先推行“固定教學(xué)場所”模式 |
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2004年 |
推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長體系 |
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2005年 |
幫助學(xué)生突破千人次 |
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2006年 |
新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點(diǎn) |
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2007年 |
新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點(diǎn) |
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2008年 |
新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點(diǎn) |
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2009年 |
組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊(duì) |
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2010年 |
新增立海大廈、欣陽廣場教學(xué)點(diǎn) |
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2011年 |
組建教學(xué)管理部，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升 |
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2012年 |
新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點(diǎn) |
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2013年 |
新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點(diǎn) |
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2014年 |
新增清華源教學(xué)點(diǎn) |
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2015年 |
新增融僑、汽博教學(xué)點(diǎn) |
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2016年 |
新增魯能教學(xué)點(diǎn) |
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2017年 |
成立教研中心 |
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2018年 |
新增沙坪壩拉摩教學(xué)點(diǎn) |
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2019年 |
新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點(diǎn),服務(wù)16個(gè)美好社區(qū) |
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2020年 |
教學(xué)點(diǎn)數(shù)量近30家 |
高中語文積累方法
語文學(xué)習(xí)是慢功，不可能一蹴而就，而是一個(gè)長期積累的過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語文知識，就如一粒粒的黃沙，今天積一粒，明天積一粒，就會(huì)聚沙成塔。在高中語文中，文言文翻譯、現(xiàn)代文閱讀有許多題目都是需要學(xué)生積累才能完成的。因此，一個(gè)高中生，必須首先做好知識積累。
積累的主要途徑有四個(gè)：一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓(xùn)練。
積累的方法有三種：
一是單元積累法。就是學(xué)習(xí)一個(gè)單元之后，及時(shí)歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字、易錯(cuò)字、成語典故、精彩語段等，力求精要實(shí)用。
二是考點(diǎn)積累法。根據(jù)高考語文《考試說明》中規(guī)定的高考考點(diǎn)，對散見于課本、資料、試卷中的語言知識進(jìn)行歸納總結(jié)，要注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。
三是易混點(diǎn)積累法。就是對平時(shí)訓(xùn)練中遇到的易混知識點(diǎn)，考試中出錯(cuò)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，要著眼于辨析疑點(diǎn)。
三中英才機(jī)構(gòu)介紹
重慶三中英才擁有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注于中小學(xué)輔導(dǎo)教育，個(gè)性化教學(xué)模式，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)師資，豐富的課程體系，為重慶地區(qū)的中小學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)。三中英才創(chuàng)辦于2000年3月，是一所專注于中小學(xué)生文化課輔導(dǎo)的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，旨在為6-18歲的學(xué)生提供個(gè)性化的全科一對一或精品小班教學(xué)，課程不僅涵蓋應(yīng)試培訓(xùn)項(xiàng)目語數(shù)外、政史地、物化生等，還包括愛碩英語、妙筆作文、思維數(shù)學(xué)、學(xué)管佳等特色項(xiàng)目。
目前，三中英才在重慶城區(qū)范圍內(nèi)設(shè)立教學(xué)中心約30個(gè)，擁有700余名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu) 秀教師團(tuán)隊(duì)。秉承少年強(qiáng)、中國強(qiáng)的教育理念，在關(guān)注小初高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與成績提升的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與個(gè)性能力的全 面提高，贏得成千上萬的家長和學(xué)生的信賴，累積服務(wù)中小學(xué)生四十余萬人次。
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