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重慶初一分班考試補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/06/07 08:21 瀏覽10次
導(dǎo)  語(yǔ)
從小學(xué)進(jìn)入初中開(kāi)學(xué)，一般會(huì)進(jìn)行初一分班考試，重慶三中英才小升初銜接過(guò)渡課程幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)數(shù)外學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，新學(xué)各學(xué)科初中知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法，為初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三中英才憑借著雄厚的綜合實(shí)力，充分利用自身在教學(xué)領(lǐng)域、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和品牌知名度等方面的優(yōu)勢(shì)，不斷完善教學(xué)體系、創(chuàng)造自己獨(dú)特的教學(xué)方法，已成長(zhǎng)為家長(zhǎng)好評(píng)度和滿(mǎn)意度雙高的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。三中英才成立于2000年，是一家專(zhuān)門(mén)從事中小學(xué)生課外輔導(dǎo)的大型教育機(jī)構(gòu)，擁有科學(xué)的教育體系、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和先進(jìn)的管理團(tuán)隊(duì)。

重慶新初一分班補(bǔ)習(xí)課

適合人群：
小升初已上岸，即將邁入中學(xué)的學(xué)生
師資團(tuán)隊(duì)：
三中英才擁有多年小升初、初升高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的全職老師。
課程簡(jiǎn)介：
重慶三中英才小升初銜接課程適用于想要在暑假期間，預(yù)習(xí)初中知識(shí)的學(xué)生，了解初 中的課程體系，開(kāi)設(shè)語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科，讓學(xué)生順利過(guò)渡到初中的學(xué)習(xí)中。
授課內(nèi)容:
語(yǔ)文：文言文知識(shí)以及課文的學(xué)習(xí)，閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練以及寫(xiě)作素材的積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)知識(shí)的預(yù)習(xí)及講解，相關(guān)答題技巧的訓(xùn)練，幫助學(xué)生及時(shí)適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
英語(yǔ)：教材的預(yù)習(xí)以及聽(tīng)、說(shuō)，讀、寫(xiě)能力的把握，幫助學(xué)生全面提高英語(yǔ)水平。
上課時(shí)間：
暑假周一至周末白天或晚間
上課地點(diǎn)：
三中英才主城30余所校區(qū)

三中英才課程保障
學(xué)習(xí)規(guī)劃師

制定學(xué)習(xí)方案、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度

學(xué)科教師

專(zhuān)屬老師授課、成績(jī)穩(wěn)步提高

學(xué)科教研組

梳理教研體系，制定教學(xué)計(jì)劃

心理疏導(dǎo)調(diào)整、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

考試研究院

把握命題趨勢(shì)、找準(zhǔn)輔導(dǎo)方向

三中英才機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

重慶三中英才于2000年創(chuàng)立，經(jīng)過(guò)二十余年的深耕發(fā)展，拓展到服務(wù)5-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對(duì)一、集訓(xùn)等個(gè)性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù)，累計(jì)服務(wù)超36萬(wàn)余個(gè)家庭，滿(mǎn)足了中國(guó)家庭日益增長(zhǎng)和更加多元化的教育需求。

合理分層教學(xué)、高 效學(xué)習(xí)氛圍、精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)、持續(xù)評(píng)測(cè)反饋、精細(xì)教學(xué)管理，五維可視化教學(xué)模式和入門(mén)測(cè)、小老師等九步教學(xué)法是三中英才的特色教學(xué)模式。

三中英才通過(guò)入學(xué)測(cè)、隨堂測(cè)、定期診斷、學(xué)情報(bào)告等各種方式，讓學(xué)生能夠更及時(shí)、直觀地了解到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)水平。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，三中英才會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平定期對(duì)學(xué)生所在班級(jí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，匹配到更合適的班型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和效果。三中英才還有師生互評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金等方式激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三中英才優(yōu)勢(shì)實(shí)力

  • 品牌力量

    本土教育標(biāo)桿 二十年品質(zhì)相傳

  • 師資陣容

    四輪選三培訓(xùn) 專(zhuān)業(yè)實(shí)力雄厚

  • 教育理念

    秉承教書(shū)育人 鑄就教學(xué)精品

  • 思維導(dǎo)圖

    思維學(xué)習(xí)工具 構(gòu)建知識(shí)導(dǎo)圖

三中英才教師團(tuán)隊(duì)

嚴(yán)老師：高中數(shù)學(xué)老師，多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考命題方向及水平測(cè)試有深入的研究，課堂上能有效地提高學(xué)生的學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的教學(xué)思維方法，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。

杜老師：五年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具強(qiáng)有力的教研能力，是學(xué)校語(yǔ)文組的骨干教師，多次擔(dān)任中心大型公開(kāi)課的主講工作，對(duì)上課流程及課堂把握有獨(dú)特的方法，能讓學(xué)生學(xué)得輕松、體會(huì)成功。所教學(xué)生進(jìn)步明顯，深受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎。

吳老師：高 級(jí)教師，從事物理教育工作近二十年，多次被評(píng)為優(yōu) 秀教師，熱衷于研究特色教育和特色教學(xué)，多次舉辦學(xué)生心理教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與智力開(kāi)發(fā)等專(zhuān)題講座。

趙老師：畢業(yè)陜西師大英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，高中英語(yǔ)教師，畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，崇尚情感教育，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，多次輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽中獲獎(jiǎng)。

小升初銜接為何重要
小學(xué)升初中，意味著學(xué)生面臨分水嶺，學(xué)習(xí)的廣度和深度都有明顯的提升。進(jìn)入初中以后，很容易出現(xiàn)成績(jī)大幅度下降，所以小升初銜接就尤為重要。
1．小學(xué)與初中學(xué)習(xí)內(nèi)容截然不同，暑假提前適應(yīng)這個(gè)更替期是讓孩子開(kāi)學(xué)以后的起跑更順利。初一難度增大，特別是數(shù)學(xué)劃分為幾何和代數(shù)，代數(shù)中更抽象的概念和理論出現(xiàn)；幾何需要更強(qiáng)的空間想象力。
2．進(jìn)入初中后會(huì)分班，普通班和實(shí)驗(yàn)班會(huì)馬上拉開(kāi)差距。資源的分配不均需要第 一時(shí)間在初中學(xué)校站穩(wěn)腳跟，而如何在剛進(jìn)入初中就能脫引而出，銜接班是很好的選擇。
3．暑假學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)是時(shí)間更充裕；沒(méi)有壓力學(xué)習(xí)輕松相對(duì)，可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；為初中分班考摸底考打基礎(chǔ)。

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