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重慶南坪工貿(mào)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/06/04 09:55 瀏覽10次

重慶南坪工貿(mào)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校勤思優(yōu)才教育小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程設(shè)置靈活，適應(yīng)不同需求的學(xué)生，幫助學(xué)生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)思維潛力，提升解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。重慶勤思優(yōu)才教育在不斷探索先進(jìn)的教育理念和教育方法的同時(shí)，更是結(jié)合當(dāng)前的教育形勢(shì)、升學(xué)政策及高校錄取要求，為學(xué)生定制有效的升學(xué)方案，提供完美的升學(xué)之道，用責(zé)任與愛(ài)走出了一條有自主特色的教育發(fā)展之路，真正成為孩子們的陪伴者、合作者。

南坪工貿(mào)小學(xué)培訓(xùn)班

適合對(duì)象：

小學(xué)一至六年級(jí)想要提高語(yǔ)文、奧數(shù)、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)生或即將小升初的學(xué)生

班型人數(shù)：

一對(duì)一或2人班、4人班、6人班等

課程安排：

1-6年級(jí)數(shù)學(xué)/奧數(shù)：

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班：1.挖掘培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；2.掌握鞏固課內(nèi)基礎(chǔ)；3.提升數(shù)學(xué)計(jì)算能力

數(shù)學(xué)進(jìn)階班：1.課本基礎(chǔ)例題講解；2.提升知識(shí)概念理解；3.提高強(qiáng)化解題能力

數(shù)學(xué)優(yōu)化班：1.數(shù)值計(jì)算、圖形專題等專項(xiàng)突破；2.集中訓(xùn)練各類題型及方法解析；3.強(qiáng)化應(yīng)用題解答能力；4.數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用提升

奧數(shù)拔高班：1.銜接小升初知識(shí)點(diǎn)；2.數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練；3.易錯(cuò)題集詳細(xì)講解

奧數(shù)超越班：1.分題型進(jìn)行集中訓(xùn)練；2.小升初重難題集中講練；3.備考技巧講解；4.考前心理疏導(dǎo)

1-6年級(jí)語(yǔ)文：

語(yǔ)文基礎(chǔ)班：1.挖掘培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；2.字音字形鞏固強(qiáng)化；3.認(rèn)識(shí)病句知識(shí)鞏固

語(yǔ)文進(jìn)階班：1.糾正學(xué)習(xí)方法習(xí)慣；2.多音字形近字訓(xùn)練；3.閱讀寫(xiě)作語(yǔ)言訓(xùn)練

語(yǔ)文優(yōu)階班：1.病句解析成語(yǔ)訓(xùn)練；2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用訓(xùn)練；3.閱讀題答題策略講解；4.寫(xiě)作技巧講解訓(xùn)練

語(yǔ)文拔高班：1.古詩(shī)詞鞏固拓展訓(xùn)練；2.閱讀模塊鞏固進(jìn)步；3.修改病句技巧訓(xùn)練；4.熟練運(yùn)用寫(xiě)作技巧

語(yǔ)文超越班：1.小升初復(fù)習(xí)規(guī)劃；2.考點(diǎn)解析重難點(diǎn)梳理；3.基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練；4.寫(xiě)作技巧專項(xiàng)訓(xùn)練

1-6年級(jí)英語(yǔ)：

英語(yǔ)基礎(chǔ)班：1.挖掘培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；2.音標(biāo)拼讀閱讀理解；3.訓(xùn)練聽(tīng)寫(xiě)漢譯能力

英語(yǔ)進(jìn)階班：1.基礎(chǔ)詞匯解析訓(xùn)練；2.基礎(chǔ)語(yǔ)法解析訓(xùn)練；3.詞匯語(yǔ)法專項(xiàng)講練

英語(yǔ)優(yōu)化班：1.詞組訓(xùn)練優(yōu)化練習(xí)；2.寫(xiě)作題型專項(xiàng)訓(xùn)練及講解；3.完型閱讀能力訓(xùn)練

英語(yǔ)拔高班：1.寫(xiě)作題型強(qiáng)化訓(xùn)練；2.完型閱讀技巧解析；3.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)潛力培養(yǎng)

英語(yǔ)超越班：1.難點(diǎn)語(yǔ)法強(qiáng)化拓展訓(xùn)練；2.難題技巧講解與練習(xí)；3.考前心理疏導(dǎo)

機(jī)構(gòu)實(shí)力

1、強(qiáng)大的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)：教師團(tuán)隊(duì)是重點(diǎn)院校科班畢業(yè)、綜合素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)質(zhì)的老師。老師有專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)性教學(xué)特色，注重因材施教。

2、規(guī)?；膶W(xué)校運(yùn)營(yíng)：校區(qū)遍布范圍多而廣，從外到內(nèi)的教育一體化學(xué)習(xí)，完善的教育管理制度是教學(xué)設(shè)施是教學(xué)效果的保障。

3、優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)理念：堅(jiān)持服務(wù)至上、學(xué)生為本，高標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)化正能量的服務(wù)行業(yè)宗旨，給孩子及家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

4、貼心的服務(wù)與管理：注重孩子的個(gè)人成長(zhǎng)，讓孩子在快樂(lè)中提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力等綜合學(xué)習(xí)能力。

輔導(dǎo)特色
診斷問(wèn)題

診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題，剖析學(xué)習(xí)能力，找到學(xué)習(xí)癥結(jié)

定制方案

根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科弱項(xiàng)，制定專屬提升方案

規(guī)劃目標(biāo)

結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距，規(guī)劃學(xué)習(xí)提升目標(biāo)

匹配老師

根據(jù)學(xué)員情況，匹配選擇適合學(xué)生的輔導(dǎo)老師

家校溝通

階段測(cè)評(píng)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案及學(xué)習(xí)心理

及時(shí)跟蹤

課前教學(xué)研討，課中及時(shí)調(diào)整，課后陪讀答疑

小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)方法

1、利用生活中的數(shù)學(xué)體現(xiàn)，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

數(shù)學(xué)貫穿與日常生活，家長(zhǎng)可在與孩子的日常生活接觸中觀察孩子的喜好，融入數(shù)學(xué)思維引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。并有意識(shí)地進(jìn)行思考、猜想、討論與動(dòng)手動(dòng)腦等，利用孩子感興趣喜歡的元素作為數(shù)學(xué)思維的承擔(dān)載體，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使孩子感受到相互學(xué)的重要和有趣，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加主動(dòng)積極。

2、抓住數(shù)學(xué)敏感期，循序漸進(jìn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維

研究證明，兒童在4歲前后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“數(shù)學(xué)敏感期”，會(huì)對(duì)數(shù)字概念，比如數(shù)、數(shù)字、數(shù)量關(guān)系、排列順序、數(shù)運(yùn)算、形體特征等突然發(fā)生極大興趣，對(duì)它們的種種變化有著強(qiáng)烈的求知欲，這標(biāo)志著孩子的數(shù)學(xué)敏感期到來(lái)了。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)“數(shù)學(xué)敏感期”，有的人一生都害怕數(shù)學(xué)，一提數(shù)學(xué)就頭疼。

而在面對(duì)“數(shù)學(xué)”這種純抽象概念的知識(shí)時(shí)，讓孩子覺(jué)得容易的學(xué)習(xí)方法，也只有以具體、簡(jiǎn)單的實(shí)物為起始。由感官的訓(xùn)練，從“量”的實(shí)際體驗(yàn)，到“數(shù)”的抽象認(rèn)識(shí)。自少到多，進(jìn)入加、減、乘、除的計(jì)算，逐漸培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)心智和分析整合的邏輯概念。讓孩子在親自動(dòng)手中，先由對(duì)實(shí)物的多與少、大和小，求得了解，在自然而然地聯(lián)想具體與抽象間的關(guān)系。

3、討論合作，共同發(fā)散數(shù)學(xué)思維

每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天馬行空的思維能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)中，就可以借助這種思維的差異性，讓孩子參與到團(tuán)隊(duì)合作中來(lái)，共同堆一座積木或進(jìn)行折紙游戲，共同探討知識(shí)交流合作，利用空間思維與多彩豐富的具象結(jié)合，在互助交流中動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)散思維的同時(shí)建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，參與到團(tuán)隊(duì)合作中來(lái)，有助于語(yǔ)言能力的增強(qiáng)，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維系統(tǒng)。

以上是重慶勤思優(yōu)才教育提供的關(guān)于“重慶南坪工貿(mào)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校 ”的相關(guān)內(nèi)容，更多機(jī)構(gòu)介紹、 培訓(xùn)課程 、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校區(qū)地址 、開(kāi)班時(shí)間、 教育資訊 等詳情，請(qǐng)點(diǎn)擊了解 勤思優(yōu)才教育 了解、 留言或撥打頁(yè)面電話咨詢，我們會(huì)及時(shí)為您服務(wù)并預(yù)約體驗(yàn)課程。

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