長(zhǎng)沙小米熊兒童康復(fù)中心鐘建球醫(yī)生：注意力不集中可能是多動(dòng)障礙

長(zhǎng)沙小米熊鐘建球醫(yī)生：孩子注意力不集中別等“長(zhǎng)大就好”，可能是多動(dòng)障礙信號(hào)。

“孩子上課坐不住、寫作業(yè)走神，長(zhǎng)大就好了吧？”不少家長(zhǎng)面對(duì)孩子注意力不集中的問(wèn)題，總抱著這樣的僥幸心理。但長(zhǎng)沙小米熊兒童康復(fù)中心的鐘建球醫(yī)生提醒：兒童注意力不集中絕非簡(jiǎn)單的“調(diào)皮”或“成長(zhǎng)煩惱”，若長(zhǎng)期忽視，可能是多動(dòng)障礙的信號(hào)，需及時(shí)科學(xué)干預(yù)，避免影響學(xué)習(xí)與社交發(fā)展。

一、別忽視！注意力不集中背后的“隱藏原因”

鐘建球醫(yī)生結(jié)合近40年臨床經(jīng)驗(yàn)指出，家長(zhǎng)常陷入“等孩子長(zhǎng)大自然好轉(zhuǎn)”的誤區(qū)，卻不知注意力不集中可能與兩大因素密切相關(guān)：

1、神經(jīng)發(fā)育因素：部分孩子因大腦前額葉發(fā)育滯后，導(dǎo)致注意力調(diào)控能力弱，表現(xiàn)為做事三分鐘熱度、易被外界干擾，這正是多動(dòng)障礙的典型表現(xiàn)之一；

2、環(huán)境與習(xí)慣因素：長(zhǎng)期接觸電子產(chǎn)品、家庭作息不規(guī)律、家長(zhǎng)頻繁打斷孩子做事（如“快吃飯別玩了”），也會(huì)破壞注意力的持續(xù)性，但需通過(guò)專業(yè)評(píng)估區(qū)分“習(xí)慣問(wèn)題”與“病理問(wèn)題”。

“曾有位家長(zhǎng)帶8歲孩子來(lái)就診，孩子上課頻繁走神、作業(yè)拖拉2年，一直以為是‘貪玩’，經(jīng)評(píng)估確診為輕度多動(dòng)障礙，干預(yù)1個(gè)月后注意力明顯改善。”鐘醫(yī)生強(qiáng)調(diào)，早識(shí)別、早干預(yù)是關(guān)鍵。

二、中西醫(yī)結(jié)合，定制科學(xué)干預(yù)方案

作為將傳統(tǒng)中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)結(jié)合的資深，鐘建球醫(yī)生的診療特色讓家長(zhǎng)安心：

1、精準(zhǔn)評(píng)估：通過(guò)注意力測(cè)試、行為量表、親子溝通評(píng)估，綜合判斷孩子注意力不集中的類型（習(xí)慣型/病理型），避免“盲目訓(xùn)練”；

2、中西醫(yī)協(xié)同干預(yù)：中醫(yī)方面，根據(jù)孩子體質(zhì)用健脾寧心的中藥方劑、穴位按摩（如神門穴、百會(huì)穴）調(diào)理臟腑功能，改善神經(jīng)發(fā)育基礎(chǔ)；現(xiàn)代醫(yī)學(xué)方面，結(jié)合行為訓(xùn)練（如“專注力拼圖”“聽指令做動(dòng)作”）、家庭指導(dǎo)，幫孩子建立專注習(xí)慣；

3、全維度關(guān)注：不僅解決注意力問(wèn)題，還會(huì)同步評(píng)估孩子的情緒狀態(tài)（如因注意力差導(dǎo)致的自卑），通過(guò)心理疏導(dǎo)增強(qiáng)干預(yù)動(dòng)力。

鐘建球醫(yī)生提醒家長(zhǎng)，若孩子持續(xù)出現(xiàn)“上課走神超10分鐘”“作業(yè)拖拉超1小時(shí)”“頻繁丟三落四”中的2項(xiàng)以上，且持續(xù)3個(gè)月，需警惕多動(dòng)障礙可能。