長沙小米熊兒童注意康復(fù)訓(xùn)練中心鐘建球醫(yī)生看孩子注意力不集中

長沙小米熊兒童鐘建球醫(yī)生：幫孩子改善注意力不集中，安坐能力提升、作業(yè)拖拉好轉(zhuǎn)。

明明（化名）因注意力不集中讓全家頭疼——上課坐不住、愛插話，不僅影響課堂紀(jì)律，寫作業(yè)更是拖拉磨蹭，常熬到晚上10點(diǎn)還沒完成。經(jīng)長沙小米熊兒童注意康復(fù)訓(xùn)練中心鐘建球醫(yī)生干預(yù)一段時間后，孩子的安坐能力明顯提升，講話情況大大減少，作業(yè)拖拉問題也有了改善。

針對明明的情況，鐘建球醫(yī)生沒有套用固定模板，而是通過“評估-定制-跟蹤”三步制定精準(zhǔn)鐘案：

1、專業(yè)評估：通過注意力測試、課堂行為觀察及家庭訪談，明確明明注意力不集中的核心問題——主要是“環(huán)境干擾敏感”（易被同學(xué)小動作吸引）和“任務(wù)畏難”（遇到復(fù)雜作業(yè)就拖延），排除其他發(fā)育問題。

2、分場景干預(yù)：在課堂場景中，教明明用“桌面聚焦法”（只放當(dāng)前課本和文具，不擺放無關(guān)物品）；設(shè)計“階梯式專注訓(xùn)練”，從15分鐘的簡單任務(wù)開始，完成后給予貼紙獎勵，逐步延長專注時長；針對作業(yè)拖拉，指導(dǎo)孩子用“任務(wù)拆分法”，把“寫作文”拆成“列提綱→寫開頭→寫段落”，降低畏難情緒。

3、家庭配合指導(dǎo)：教李媽媽用“正向鼓勵”代替批評，比如不說“你怎么又走神了”，而是夸“你今天專注寫了20分鐘數(shù)學(xué)題，進(jìn)步很大”；同時建議家長在家固定學(xué)習(xí)區(qū)域，每天同一時間開始寫作業(yè)，幫孩子建立“到點(diǎn)就專注”的條件反射。

鐘建球醫(yī)生從事兒童行為發(fā)育和內(nèi)分泌生長發(fā)育臨床研究及診療40余年，見過大量注意力不集中案例，能快速精準(zhǔn)找到孩子的問題核心，堅持“理論結(jié)合實(shí)踐”，不依賴單一訓(xùn)練鐘法，而是根據(jù)孩子的性格、生活場景調(diào)整鐘案，比如針對活潑的明明，會融入游戲化訓(xùn)練，讓孩子愿意主動配合。

他始終以“康復(fù)一個孩子，幸福一個家庭”為使命，不僅關(guān)注孩子的行為改善，還會定期溝通家長的焦慮情緒，給予心理支持，讓診療更有溫度