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孩子總重復(fù)做一件事？孤獨癥家庭必看的干預(yù)指南

當(dāng)孩子第20次把玩具車排成直線，或是反復(fù)哼唱一句歌詞時，很多家長都會感到揪心。這些在孤獨癥孩子身上常見的重復(fù)行為，其實藏著他們獨特的心理需求。

怎么幫孤獨癥孩子改善重復(fù)刻板行為？

1、轉(zhuǎn)移注意力

中斷重復(fù)行為的關(guān)鍵是“無縫銜接”。比如孩子反復(fù)問“幾點了”，可以蹲下來看著他的眼睛說：“現(xiàn)在三點啦，你能告訴媽媽，鐘表上有幾個數(shù)字嗎？”用簡單指令打斷原有行為，再用他感興趣的問題轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)孩子完成互動后，及時給他一個擁抱或小貼紙——正向反饋能幫他慢慢建立新的行為模式。

2、找到替代活動

更重要的是，日常要為孩子搭建“忙碌的快樂”。準(zhǔn)備拼圖、串珠等能動手的玩具，或是一起玩“模仿小動物”的游戲，讓他的感官需求通過更豐富的渠道得到滿足。記住，與其制止“不該做什么”，不如告訴孩子“可以做什么”。

3、尋求專業(yè)幫助

普通教育方式往往難以觸及核心問題，專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練才是關(guān)鍵。從ABA應(yīng)用行為分析到感統(tǒng)訓(xùn)練，每個孩子都需要個性化方案。

就像園丁不會強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)樹枝生長，我們的干預(yù)也該順著孩子的特質(zhì)，用耐心引導(dǎo)他們長出更舒展的枝丫。

每個重復(fù)行為背后，都是孩子與世界對話的密碼。讀懂這份獨特的語言，用科學(xué)的方法陪他們慢慢探索，終會看到孩子在自己的節(jié)奏里，開出屬于自己的花。

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