長(zhǎng)沙看孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的門(mén)診哪家好？長(zhǎng)沙小米熊“立足于中國(guó)湖南長(zhǎng)沙、服務(wù)全國(guó)患兒”的專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)中心，還匯聚北上廣湘三甲名院兒科，國(guó)內(nèi)兒童康復(fù)不定期坐診、聯(lián)合會(huì)診。

孩子學(xué)習(xí)困難的6種情況，家長(zhǎng)1分鐘就能對(duì)照自查。

“同樣的題講8遍還錯(cuò)”“寫(xiě)字歪歪扭扭像畫(huà)畫(huà)”“一說(shuō)學(xué)習(xí)就躲廁所”……孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)別急著罵“偷懶”，可能是“學(xué)習(xí)困難”在作祟。下面，重慶龍都兒童張紅琴醫(yī)生分享了孩子學(xué)習(xí)困難的6種情況，快對(duì)照看看你家孩子有沒(méi)有中招。

一、閱讀障礙：文字在紙上"跳舞"

朗讀時(shí)跳字、漏行，甚至把"6"看成"9"；理解能力滯后，讀完后不知故事大意，無(wú)法復(fù)述故事梗概。

不是孩子不認(rèn)真，而是大腦“解碼文字”的能力弱。

二、書(shū)寫(xiě)困難：筆尖不聽(tīng)使喚

握筆姿勢(shì)僵硬，寫(xiě)字像"畫(huà)符"；筆順顛倒，作業(yè)本上字大小不一，東倒西歪，甚至出格；系鞋帶、用筷子等精細(xì)動(dòng)作笨拙。這是因?yàn)楹⒆拥氖盅蹍f(xié)調(diào)出了問(wèn)題。

三、計(jì)算障礙：數(shù)學(xué)像"天書(shū)"

無(wú)法理解"5個(gè)蘋(píng)果+3個(gè)蘋(píng)果=8個(gè)"的邏輯；數(shù)位概念模糊，把"23"讀成"三十二"；計(jì)算全靠掰手指，應(yīng)用題讀三遍仍不知從何下手。

不是數(shù)學(xué)不好，而是大腦“處理數(shù)字和邏輯”的區(qū)域沒(méi)發(fā)育好。

四、注意力缺陷：總在"開(kāi)小差"

上課5分鐘就走神，文具能玩一節(jié)課；作業(yè)邊寫(xiě)邊玩，2小時(shí)才完成30分鐘的任務(wù)；記憶力短暫，昨天背的單詞今天全忘。

不是孩子不用功，而是記憶和注意力不好。

五、情緒行為問(wèn)題：厭學(xué)

提到上學(xué)就肚子疼、頭疼；作業(yè)本頻繁"失蹤"，考試卷子"不翼而飛"；敏感易怒，因成績(jī)差被嘲笑后拒絕上學(xué)。

孩子長(zhǎng)期學(xué)不會(huì)，慢慢用“逃避”保護(hù)自己，情緒問(wèn)題反過(guò)來(lái)又加重學(xué)習(xí)困難。

六、學(xué)科偏科：木桶的致命短板

語(yǔ)文90分、數(shù)學(xué)50分，努力卻補(bǔ)不上；拼音、英語(yǔ)學(xué)得快，漢字寫(xiě)起來(lái)特別費(fèi)勁。

這是因?yàn)楹⒆幽愁?lèi)學(xué)習(xí)技能（比如邏輯思維、語(yǔ)言記憶）有短板。

張紅琴醫(yī)生說(shuō)：別錯(cuò)怪孩子！學(xué)習(xí)困難能改善。如果孩子符合2種以上，且持續(xù)半年影響成績(jī)和自信，別等！及時(shí)帶孩子去兒童發(fā)育行為科或?qū)W習(xí)困難門(mén)診。通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練（比如閱讀解碼練習(xí)、手眼協(xié)調(diào)游戲），很多孩子能慢慢追上。

重慶龍都兒童張紅琴醫(yī)生生從事兒童康復(fù)診療工作十余年，有扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)兒童學(xué)習(xí)困難、多動(dòng)癥、注意力不集中、抽動(dòng)癥、自閉癥等兒童疾病，可以通過(guò)制定針對(duì)的康復(fù)訓(xùn)練方案，幫學(xué)習(xí)困難、注意力不集中等孩子改善病癥。

加ASXMXYY，加入家長(zhǎng)資訊交流群。

掃碼關(guān)注公眾號(hào)獲得一手健康資訊！