長沙兒童多動癥康復中心哪家好？長沙小米熊“立足于中國湖南長沙、服務全國患兒”的專業(yè)兒童康復中心，還匯聚北上廣湘三甲名院兒科，國內(nèi)兒童康復不定期坐診、聯(lián)合會診。

多動癥孩子總在學校打人？教你3招化險為夷。

“老師又來電話了，孩子把同學推倒了。”每次接到這樣的消息，多動癥孩子的家長心里是不是像被石頭壓著？其實，孩子打人不是故意“壞”，而是他們的大腦里缺了個“剎車裝置”。

一、先懂“打人”背后的密碼

孩子總在排隊時推人，媽媽一度以為是孩子故意搗亂。其實認真分析后就會發(fā)現(xiàn)：每次被同學碰到肩膀，他3秒內(nèi)就會動手。

這不是孩子攻擊性強，而是多動癥孩子特有的“沖動”。他們的大腦處理信息比別人快，情緒上來時，手比腦子先動。

二、把“剎車裝置”裝回孩子大腦

1、給情緒貼“標簽”

準備一張畫著“生氣”“委屈”“著急”的表情包卡片，每天花5分鐘和孩子玩“情緒猜猜樂”。

您擺出生氣/難過的表情，讓孩子用圖片指出對應情緒。這個游戲能幫孩子把抽象情緒具象化，逐漸學會用語言代替拳頭。

2、給社交畫“步驟圖”

被搶玩具時怎么辦？畫三張圖：

指著玩具說“這是我的”；找老師幫忙；去玩別的玩具。

多動癥孩子需要“可視化的說明書”，比說教管用10倍。

3、在家設置一個“冷靜角”

在家里找一個角落，防止一些毛絨玩具、充氣沙發(fā)等，讓孩子能在這個環(huán)境里感到放松，逐漸冷靜下來。

當孩子在學校想動手時，可以找到一個安靜的角落，坐1分鐘？讓情緒慢慢平靜下來。

三、家長要避開的3個坑

別再說“你再打人就不要你了”——威脅會讓孩子更焦慮；

也別立刻強迫道歉，等他平靜下來再教正確做法；

更別拿“別人家孩子”對比，每個多動癥孩子的進步都藏在細節(jié)里。

記住，多動癥孩子的“手快”，藏著他們對世界的直白反應。當我們幫他們找到表達的替代方式，那些拳頭就會變成揮手，推搡會變成“請讓一下”。

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