長沙兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心哪家好？長沙小米熊“立足于中國湖南長沙、服務(wù)全國患兒”的專業(yè)兒童康復(fù)中心，還匯聚北上廣湘三甲名院兒科，國內(nèi)兒童康復(fù)不定期坐診、聯(lián)合會診。

怎么提高寶寶的語言表達(dá)能力？家長這樣做，孩子開口更自信！

每個階段都有提升語言的小竅門，家長用對方法，就能幫寶寶從 “咿呀學(xué)語” 到 “流利表達(dá)”。

0-1 歲：做好 “語言輸入”，給表達(dá)打基礎(chǔ)

這個階段的寶寶雖然不會說，但耳朵像 “小錄音機”，正在悄悄儲存語言信息：

“碎碎念” 式陪伴：換尿布時說 “寶寶我們換尿布啦，輕輕擦一擦”，喂奶時講 “這是媽媽的奶，暖暖的”。這些看似多余的話，能讓寶寶把 “聲音” 和 “場景” 對應(yīng)起來。

繪本 “玩著讀”：選色彩鮮艷的布書、洞洞書，邊翻頁邊用夸張語氣說 “小鴨子嘎嘎叫，寶寶聽一聽”，配合模仿動物叫聲，寶寶會盯著你的嘴型，悄悄學(xué)習(xí)發(fā)音。

回應(yīng) “咿呀聲”：寶寶發(fā)出 “啊”“哦” 的聲音時，立刻笑著回應(yīng) “寶寶在跟媽媽說話呀，說得真好”，這種互動會讓他更愛 “發(fā)聲練習(xí)”。

1-2 歲：從 “說單詞” 到 “串句子”，鼓勵是關(guān)鍵

寶寶開始蹦出 “飯飯”“車車” 等詞時，正是語言爆發(fā)的前奏，家長要當(dāng) “翻譯官” 和 “引導(dǎo)員”：

把單詞 “變長”：寶寶說 “喝”，家長接 “寶寶想喝水對嗎？我們喝溫水”，用完整句子幫他拓展表達(dá)，而不是只說 “哦，喝水”。

“延遲滿足” 促表達(dá)：寶寶指著餅干哭鬧時，別急著遞給他，蹲下來溫柔說 “寶寶想要餅干呀？說‘要餅干’媽媽就給你”，讓他知道 “說話比哭鬧更有用”。

游戲里練表達(dá)：玩 “過家家” 時，拿著玩具杯說 “寶寶給小熊喂水吧，說‘小熊喝水’”；搭積木時問 “這是高樓還是小橋呀？”，在玩中引導(dǎo)寶寶開口。

2-3 歲：從 “說清楚” 到 “說精彩”，多聊多練是秘訣

這個階段的寶寶能說短句了，重點是幫他把話說得更完整、更生動：

“追問細(xì)節(jié)” 練描述：寶寶說 “今天玩滑梯了”，家長可以問 “滑梯高不高呀？和誰一起玩的？”，引導(dǎo)他說出 “和樂樂一起玩，滑梯好高，我有點怕”。

復(fù)述故事 “搭框架”：讀繪本《小兔子乖乖》后，讓寶寶試著說 “小兔子不讓大灰狼進(jìn)來”，家長補充 “對，還說‘媽媽沒回來，不能開’”，慢慢讓他學(xué)會完整復(fù)述。

接納 “說錯話”：寶寶把 “襪子” 說成 “襪襪”、“汽車” 說成 “汽汽” 時，別打斷糾正，而是笑著重復(fù)正確說法 “對呀，這是襪子，寶寶說得真像”。頻繁糾錯會打擊寶寶的表達(dá)欲，多鼓勵才能讓他更敢說。

加ASXMXYY，加入家長資訊交流群。

掃碼關(guān)注公眾號獲得一手健康資訊！