長沙小米熊兒童薛亦男醫(yī)生幫9歲孩子干預訓練注意力，提升專注力

“孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭，半小時才寫一行字；上課總玩橡皮，老師講啥全沒聽……”家有注意力不集中的9歲娃，重慶的李媽媽曾天天為這事發(fā)愁。直到帶孩子找到長沙小米熊兒童的薛亦男醫(yī)生，一個月后，孩子的變化讓她又驚又喜。

這個9歲多的孩子，干預前是老師口中的“小調皮”：注意力不集中，上課坐不住5分鐘就開始東張西望；小動作特別多，鉛筆、尺子在手里轉個不停；完全沒有時間觀念，周末作業(yè)能拖到周日晚上10點；家長催急了，他就發(fā)脾氣摔筆，親子關系越來越緊張。

薛亦男醫(yī)生曾在三甲從事兒科臨床工作多余年，擅長用6T“測、評、醫(yī)、教、心、康”體系幫孩子改善注意力。她先給孩子做了全面評估，笑著對孩子說：“我們來玩?zhèn)€‘專注小挑戰(zhàn)’好不好？”

針對孩子的情況，薛醫(yī)生制定了分階段干預方案：

測與評：通過專業(yè)量表和行為觀察，明確注意力短板在“持續(xù)專注”和“時間管理”

醫(yī)與教：結合行為訓練，每天玩10分鐘“舒爾特方格”提升專注時長；用“卡通計時器”教孩子規(guī)劃時間，比如“20分鐘寫完生字”

心與康：和孩子聊喜歡的奧特曼，告訴他“專注力就像超能力，練好了能變厲害”；同時教家長用“正向鼓勵”，不說“你怎么又拖拉”，換成“今天比昨天快了5分鐘”

才干預1個月，孩子的變化就讓全家驚喜：

寫作業(yè)不用催了，會自己看著計時器說“我要在鈴響前寫完”

小動作少了，上課玩橡皮的次數(shù)從每節(jié)課10次降到23次

時間觀念明顯改善，周末能主動說“上午寫作業(yè)，下午再玩”

“現(xiàn)在他自己整理書包，還會提醒我‘媽媽，明天要帶跳繩’，以前想都不敢想！”李媽媽笑著說，每次復診，薛醫(yī)生都會根據(jù)孩子的進步調整方案，特別有耐心。

薛亦男醫(yī)生提醒家長：“9歲是注意力訓練的黃金期，別用‘孩子就是調皮’忽視問題。”