長(zhǎng)沙小米熊劉曉珊醫(yī)生看4歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，制定康復(fù)訓(xùn)練

“同齡孩子都能說(shuō)完整句子了，我家4歲寶貝還說(shuō)不清‘爸爸’‘媽媽’，急得我直掉眼淚……”重慶的王媽媽帶著孩子來(lái)到長(zhǎng)沙小米熊時(shí)，聲音里滿是焦慮。讓她看到希望的是，經(jīng)過(guò)劉曉珊醫(yī)生的康復(fù)訓(xùn)練，孩子的語(yǔ)言能力正在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

這個(gè)4歲的寶貝，語(yǔ)言發(fā)育明顯落后于同齡人。來(lái)院時(shí)，口型模仿能力很差，教他做“啊”“哦”的口型，他要么學(xué)不會(huì)，要么做不到位；唇肌力量弱，嘴唇總是沒(méi)力氣地抿著；唇部運(yùn)動(dòng)不靈活，連簡(jiǎn)單的閉唇、咧嘴動(dòng)作都很費(fèi)勁，導(dǎo)致發(fā)音含糊不清，除了家人，很少有人能聽(tīng)懂他想說(shuō)什么。

劉曉珊醫(yī)生在兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩診療領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)根據(jù)孩子的具體情況制定個(gè)性化康復(fù)劉案。她沒(méi)有一上來(lái)就給孩子高強(qiáng)度訓(xùn)練，而是先陪著寶貝玩了半小時(shí)玩具，用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“我們今天來(lái)玩‘嘴巴游戲’好不好？”慢慢消除孩子的陌生感。

針對(duì)寶貝的情況，劉醫(yī)生制定了一套循序漸進(jìn)的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃：

唇部力量訓(xùn)練：用“吹羽毛”“抿壓舌板”等小游戲，每天練習(xí)5分鐘，增強(qiáng)唇肌力量

口型模仿訓(xùn)練：醫(yī)生對(duì)著鏡子做夸張的口型，讓寶貝跟著學(xué)，從簡(jiǎn)單的“a”“o”開(kāi)始，慢慢過(guò)渡到復(fù)雜口型

口腔脫敏訓(xùn)練：用軟毛刷輕輕刺激口腔內(nèi)部，降低敏感度，讓孩子更適應(yīng)口腔運(yùn)動(dòng)

家庭指導(dǎo)：教家長(zhǎng)在家用“吃餅干”“吸吸管”等日常活動(dòng)，鞏固訓(xùn)練效果

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的干預(yù)，寶貝的變化讓全家人驚喜：口腔敏感度降低了，不再抗拒別人碰他的嘴巴；能跟著醫(yī)生做簡(jiǎn)單的口型轉(zhuǎn)換，比如從“啊”變成“喔”；唇部肌力明顯提升，閉唇時(shí)更有力了，發(fā)音也比以前清晰了一點(diǎn)。

“現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)拉著我的手，指著蘋(píng)果說(shuō)‘果’，雖然還不完整，但我知道他想要什么！”王媽媽笑著說(shuō)，每次帶孩子來(lái)訓(xùn)練，劉醫(yī)生都會(huì)耐心講解進(jìn)度，教新的家庭訓(xùn)練劉法，讓她心里特別踏實(shí)。