長(zhǎng)沙兒童專注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？長(zhǎng)沙小米熊“立足于中國(guó)湖南長(zhǎng)沙、服務(wù)全國(guó)患兒”的專業(yè)兒童康復(fù)中心，還匯聚北上廣湘三甲名院兒科，國(guó)內(nèi)兒童康復(fù)不定期坐診、聯(lián)合會(huì)診。

“寫作業(yè)時(shí)橡皮能玩半小時(shí)”“剛說(shuō)的話轉(zhuǎn)眼就忘”“上課總被老師點(diǎn)名”……看著孩子專注力差的種種表現(xiàn)，家長(zhǎng)們既焦急又無(wú)奈。那么，孩子專注力差的表現(xiàn)有哪些？常見(jiàn)的六大表現(xiàn)具體如下：

1. 身體像裝了“小馬達(dá)”  

孩子坐不住、愛(ài)跑來(lái)跑去，寫作業(yè)時(shí)轉(zhuǎn)筆、撕紙，連吃飯都在椅子上扭來(lái)扭去，仿佛身體里有個(gè)停不下來(lái)的開(kāi)關(guān)。  

2. 效率低下的“拖拉大王”  

10分鐘能完成的口算題拖1小時(shí)，書包永遠(yuǎn)亂成一團(tuán)，不是忘帶作業(yè)本就是寫錯(cuò)題目，常被說(shuō)“記憶力差”，其實(shí)是專注力分散導(dǎo)致的“做事沒(méi)條理”。  

3. 注意力像“斷了線的風(fēng)箏”  

聽(tīng)故事聽(tīng)到一半就走神，看電視時(shí)被窗外鳥(niǎo)鳴吸引，甚至吃飯時(shí)眼睛還盯著玩具，專注時(shí)長(zhǎng)明顯短于同齡孩子。  

4. 自控力“失靈”的小麻煩  

課堂上突然插話，老師布置的任務(wù)記不住，在家不聽(tīng)家長(zhǎng)指令，不是故意叛逆，而是大腦的“自控系統(tǒng)”發(fā)育滯后。  

5. 記憶“漏勺”的背后  

剛背的單詞轉(zhuǎn)眼就忘，考試時(shí)把“3”看成“8”，不是真的笨，而是專注力不足導(dǎo)致信息接收和存儲(chǔ)出現(xiàn)偏差。  

6. 依賴他人的“小迷糊”  

遇到難題立刻喊媽媽，不會(huì)自己讀題分析，做手工時(shí)總問(wèn)“下一步怎么做”，缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。  

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有以上專注力差的表現(xiàn)時(shí)，別過(guò)于焦慮，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的干預(yù)訓(xùn)練即可，專注力就像肌肉，是可以通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練逐步增強(qiáng)的。

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