長沙看兒童學(xué)習(xí)困難門診哪家比較好？長沙小米熊“立足于中國湖南長沙、服務(wù)全國患兒”的專業(yè)兒童康復(fù)中心，還匯聚北上廣湘三甲名院兒科，國內(nèi)兒童康復(fù)不定期坐診、聯(lián)合會(huì)診。

孩子難以專注、不愛學(xué)習(xí)？這些可能是多動(dòng)癥引發(fā)學(xué)習(xí)困難的信號(hào)！

一、課堂上的“小迷糊”

老師在講臺(tái)上講知識(shí)點(diǎn)，孩子卻盯著窗外發(fā)呆；黑板上的知識(shí)點(diǎn)抄到本子上，漏字、錯(cuò)行成了家常便飯。即使眼睛盯著書本，思緒也早已飄到九霄云外，一節(jié)課下來，真正聽進(jìn)去的內(nèi)容少之又少。

二、作業(yè)中的“磨蹭大王”

別的孩子半小時(shí)能完成的作業(yè)，多動(dòng)癥孩子卻要拖兩三個(gè)小時(shí)。寫著寫著就開始玩文具、喝水、上廁所，作業(yè)本上的字跡歪歪扭扭，計(jì)算題總在簡單步驟上出錯(cuò)，背誦課文更是磕磕巴巴，反復(fù)誦讀卻難以記住。

三、考試中的“粗心專業(yè)戶”

試卷發(fā)下來，做錯(cuò)的題大多不是因?yàn)椴粫?huì)，而是“沒看清題目”“漏寫答案”。比如數(shù)學(xué)題把“加”看成“減”，語文作文寫著寫著就偏離主題，考試成績總是與付出的努力不成正比。

四、學(xué)習(xí)動(dòng)力的“消退者”

長期的學(xué)習(xí)挫折，讓孩子逐漸失去信心和興趣。曾經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情的孩子，慢慢變得抵觸、逃避，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒，一提寫作業(yè)就發(fā)脾氣，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生“不想上學(xué)”的念頭。

五、負(fù)面情緒的“攜帶者”

除了神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的影響，多動(dòng)癥孩子還常伴有情緒問題，焦慮、抑郁如同“隱形推手”，進(jìn)一步加重學(xué)習(xí)困難。

當(dāng)孩子在學(xué)校因表現(xiàn)不佳被批評(píng)，回家又得不到理解，負(fù)面情緒不斷累積，較終形成“學(xué)習(xí)困難—情緒低落—更難學(xué)習(xí)”的惡性循環(huán)。

如果發(fā)現(xiàn)孩子長期存在這些表現(xiàn)，千萬別簡單歸結(jié)為“不認(rèn)真”“笨”。早期的科學(xué)引導(dǎo)和系統(tǒng)治療，能幫助孩子彌補(bǔ)短板，重拾學(xué)習(xí)的信心與樂趣。

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