長沙兒童注意力培訓(xùn)機構(gòu)哪家好？長沙小米熊“立足于中國湖南長沙、服務(wù)全國患兒”的專業(yè)兒童康復(fù)中心，還匯聚北上廣湘三甲名院兒科，國內(nèi)兒童康復(fù)不定期坐診、聯(lián)合會診。

“老師又投訴孩子上課開小差”“寫作業(yè)半小時，玩橡皮 20 分鐘”…… 每當(dāng)聽到這些，家長們既著急又無奈，心里直犯嘀咕：孩子到底是太貪玩，還是哪里出了問題？今天就帶大家了解多動癥兒童常見的5個注意力缺陷表現(xiàn)，快對照看看，你家孩子中了幾條？

1. 聽講如 “聽天書”

課堂上，別的孩子緊跟老師思路，認真做筆記，可自家孩子眼神卻飄向窗外。老師講課像 “耳邊風(fēng)”，提問時一臉茫然，仿佛剛剛的知識從未進入大腦。即便坐在教室前排，也常常被無關(guān)事物吸引，文具、同學(xué)的小動作，都能輕易分散他的注意力。

2. 作業(yè) “馬拉松選手”

明明半小時能完成的作業(yè)，在孩子這里卻成了 “持久戰(zhàn)”。一會兒削鉛筆，一會兒上廁所，寫幾個字就開始發(fā)呆，作業(yè)本上的字跡歪歪扭扭，錯誤百出。家長在一旁反復(fù)催促，也難以讓孩子專注起來。

3. 丟三落四 “小迷糊”

忘帶課本、作業(yè)本，弄丟文具，這些在孩子身上成了 “家常便飯”。書包里總是亂糟糟的，找不到需要的東西，不是因為粗心，而是大腦對物品和任務(wù)的管理能力較弱，就像雜亂無章的儲物間，難以快速定位所需物品。

4. 任務(wù)執(zhí)行 “斷片兒”

讓孩子幫忙拿個東西、做點小事，剛說完就忘得一干二凈；寫作業(yè)時漏題、漏字，閱讀時跳行、漏句。即使重復(fù)強調(diào)任務(wù)內(nèi)容，孩子依然會在執(zhí)行過程中出現(xiàn)各種疏漏，仿佛大腦的 “記憶鏈條” 容易斷裂。

5. 抗拒困難任務(wù)

一遇到稍微復(fù)雜、有難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子就開始逃避、拖延，抱怨 “太難了”“不想做”。相比之下，更愿意選擇輕松有趣的活動，比如玩游戲、看動畫片，面對需要專注和努力的事情，缺乏堅持的耐心和動力。

家長們，如果孩子出現(xiàn)以上 3 條及以上表現(xiàn)，一定要引起重視，這很可能是注意力缺陷的信號。但也別過度焦慮，及時帶孩子到專業(yè)機構(gòu)檢查評估，早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，就能幫助孩子逐步改善癥狀。關(guān)注我，獲取更多多動癥干預(yù)知識，我們一起為孩子的成長助力！

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