長(zhǎng)沙語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家好？長(zhǎng)沙小米熊是經(jīng)衛(wèi)生部門(mén)批準(zhǔn)，按照現(xiàn)代醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)建立，集醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的兒童康復(fù)中心。立足中國(guó)湖南長(zhǎng)沙，服務(wù)全國(guó)兒童的專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)中心，匯集北上廣湘三甲數(shù)十位兒科醫(yī)生定期會(huì)診，助力全國(guó)兒童健康。

對(duì)于孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，一些家長(zhǎng)用“貴人語(yǔ)遲，惜字如金”當(dāng)搪塞借口，另一些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子慢慢長(zhǎng)大，自己就會(huì)變好。那么事實(shí)真的是這樣嗎，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的危害究竟有多大！

1、閱讀理解的能力差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子閱讀理解能力差，但在同一老師、同一課時(shí)、完全一致的學(xué)習(xí)內(nèi)容下，很難達(dá)到和同齡孩子一樣的學(xué)習(xí)效果。這些孩子閱讀能力不足的發(fā)生率比發(fā)育正常的孩子高4-5倍。閱讀能力的減弱，讓孩子的理解力大打折扣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然難以提高。

2、與人溝通困難，容易導(dǎo)致自閉癥

語(yǔ)言發(fā)育遲緩較常見(jiàn)的表現(xiàn)是:孩子口吃嚴(yán)重，發(fā)音不清。他們記不住普通的單詞，詞匯量很差，不能用完整的句子描述自己需要的東西，所以句子很粗糙，很難理解。即使他們說(shuō)的有些吃力，也是語(yǔ)法錯(cuò)誤和漏洞百出。這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是殘酷的。他們往往很難找到同齡的玩伴，更多的只是來(lái)自長(zhǎng)輩的關(guān)心和引導(dǎo)。這樣的相處模式會(huì)讓他們陷入溝通困難的窘境，從而不愿意主動(dòng)溝通。久而久之，這些孩子會(huì)很容易陷入自閉狀態(tài)，不愿意主動(dòng)接觸社會(huì)。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題時(shí)，你一定要引起足夠的重視，盡早干預(yù)。一旦錯(cuò)過(guò)了孩子語(yǔ)言發(fā)育和康復(fù)的較佳階段，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)都有很大的危害。

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