孩子存在社交障礙，并且常常有重復(fù)行為，但尚不確定是否屬于自閉癥。以下列舉了其十大典型表現(xiàn)，供家長參考對照。

  社交情感互動缺陷：嬰兒時期對呼喚、微笑無回應(yīng)，很少主動尋求擁抱；學(xué)齡期不會分享情緒（如開心時不會和人分享玩具，他人難過時無安慰行為），難以理解社交場合的情感需求。

  非語言溝通能力薄弱：很少用點頭、手勢等肢體語言輔助表達，眼神交流短暫或回避，面部表情單調(diào)，看不懂他人皺眉、擺手等暗示。

  人際交往發(fā)展困難：對同齡人游戲不感興趣，不會主動發(fā)起或參與互動；即使參與社交，也缺乏技巧（如只談?wù)撟约焊信d趣的話題，無視他人反饋，或重復(fù)問同一問題）。

  刻板重復(fù)動作：如反復(fù)拍手、搖晃身體、旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、踮腳走路，或反復(fù)開關(guān)關(guān)門、排列玩具（必須按固定順序，打亂則情緒崩潰）。

  堅持“相同性”，抗拒改變：對日常作息、環(huán)境極度敏感，如每天必須走同一條路上學(xué)、用固定餐具吃飯，改變后會哭鬧、焦慮；依賴固定的儀式化行為（如睡前必須按“拖鞋→擺好→講故事”的順序）。

  興趣狹窄且異常專注：對普通兒童喜歡的玩具、游戲不感興趣，反而癡迷于非玩具物品（如瓶蓋、電線、風扇葉片），或?qū)δ骋辉掝}（如恐龍、火車時刻表）極度專注，能記住大量細節(jié)但只愿反復(fù)談?wù)摗?/p>

  感知覺異常：可能對聲音（如吹風機、吸塵器噪音）、觸覺（如粗糙面料衣服、他人觸碰）過度敏感（表現(xiàn)為捂耳朵、抗拒），或?qū)σ曈X刺激（如燈光、旋轉(zhuǎn)物體）過度關(guān)注，也可能存在感知遲鈍（如對疼痛不敏感）。

  語言發(fā)育問題：部分患兒2-3歲仍不會說話（語言遲緩），部分會說話后出現(xiàn)“語言倒退”（如原本會說的詞逐漸遺忘）；語言表達的刻板，如“鸚鵡學(xué)舌”（重復(fù)他人的話）、用固定句式，語調(diào)平淡無起伏。

  情緒與行為異常：易因微小刺激（如環(huán)境變化、需求未滿足）爆發(fā)情緒（哭鬧、尖叫、攻擊自己或他人），難以安撫；也可能表現(xiàn)為過度安靜、孤僻，部分存在撞頭、搖手等自傷行為。

  認知發(fā)展不均衡：部分患兒在記憶力（如記數(shù)字、日期）、空間能力（如拼圖）上表現(xiàn)突出，但抽象思維、邏輯推理（如理解“比喻”“玩笑”）能力明顯落后。

  但家長也需要注意，自閉癥癥狀存在顯著個體差異，確診必須由兒科、發(fā)育行為科等專業(yè)醫(yī)生，通過標準化評估工具和臨床觀察綜合評估。