孩子在學(xué)校坐哪里，對(duì)多動(dòng)癥（ADHD）患兒的影響遠(yuǎn)超想象。一個(gè)合適的“黃金座位”能有效減少干擾，提升專注力。這個(gè)“寶座”在哪里？

答案是：教室前排、靠近老師、側(cè)對(duì)過(guò)道的位置。

為什么是這里？

1、減少視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)干擾： 前排位置讓孩子遠(yuǎn)離后方同學(xué)的竊竊私語(yǔ)、小動(dòng)作等干擾源。正前方只有老師和黑板，視野干凈，能幫助孩子將有限的注意力資源集中在教學(xué)信息上。

2、方便老師監(jiān)督與提醒： 靠近老師，孩子能更清晰地接收指令，不易分心。老師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的注意力漂移，并通過(guò)一個(gè)眼神或輕輕敲桌子的非言語(yǔ)提示，不動(dòng)聲色地將其拉回課堂。研究表明，這種及時(shí)的正面干預(yù)對(duì)ADHD孩子非常有效。

3、創(chuàng)造“安靜緩沖區(qū)”： 側(cè)對(duì)過(guò)道而非正對(duì)，避免了門(mén)口、走廊行人走動(dòng)帶來(lái)的直接干擾。同時(shí)，這個(gè)位置也遠(yuǎn)離窗戶，將窗外的風(fēng)景、聲音等干擾降到較低。

小貼士：
與老師保持良好溝通是關(guān)鍵。向老師說(shuō)明情況，并理解座位安排可能需要根據(jù)實(shí)際情況微調(diào)。目標(biāo)是為孩子創(chuàng)造一個(gè)“干擾較小、支持較大”的學(xué)習(xí)空間。