丹東健康管理師培訓(xùn)機構(gòu)
本課程為了幫助學(xué)員實現(xiàn)健康管理師的理論以及實踐操作的夯實，為學(xué)員配置了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)師資團隊，有完善系統(tǒng)的課程培訓(xùn)體系，教學(xué)的過程也會緊緊圍繞著考點，讓學(xué)員得以在三個開班的形式中選擇適合自己的班型，進而在專業(yè)老師的手把手教學(xué)輔導(dǎo)下，結(jié)合歷年的真題模擬，讓學(xué)員收獲多，助大家學(xué)有所成，順利實現(xiàn)考證的目標。
適合對象： 想要實現(xiàn)健康管理師考證目標的學(xué)員
使用教材： 優(yōu)路教育健康管理師考試教材和歷年真題
教學(xué)師資： 優(yōu)路教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的健康管理教師
教學(xué)目的： 幫助學(xué)員順利的實現(xiàn)健康管理師的考證目標
課程簡介
不知道大家有沒有了解過健康管理師的含金量，首先要知道健康管理師作為新職業(yè)被納入衛(wèi)生行業(yè)特有職業(yè)，是有很好的就業(yè)發(fā)展前景的，并且有了這個證的話，對于醫(yī)師而言，拿到健康管理師證書以后是錦上添花，相當于又多了一項技能，對于你的發(fā)展也是大有裨益的。
優(yōu)路教育所開設(shè)的健康管理師考證精品課程，將會有專業(yè)的團隊來為學(xué)員提供周到的教學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)員實現(xiàn)理論和實踐操作的夯實，教學(xué)具針對性，能夠好的幫助學(xué)員實現(xiàn)考證的學(xué)習(xí)目標
課程詳情
適合對象：想要備考健康管理師考試的學(xué)員
開班形式：基礎(chǔ)無憂班、VIP直通班、考前集訓(xùn)班
教學(xué)目的：通過健康管理師考試實現(xiàn)技能提升
授課詳情：
1.基礎(chǔ)無憂班
主講內(nèi)容：精品導(dǎo)學(xué)、考點精講
配套資料：精華版考試教材、歷年真題詳解
包含服務(wù)：協(xié)助報名服務(wù)、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑、學(xué)習(xí)進度與考試提醒、課程可持續(xù)學(xué)習(xí)半年
2.VIP直通班：
主講內(nèi)容：精品導(dǎo)學(xué)、考點精講、?？碱A(yù)測
配套資料：精華版考試教材、歷年真題詳解、考前模擬卷
包含服務(wù)：協(xié)助報名服務(wù)、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑學(xué)習(xí)進度與考試提醒、課程可持續(xù)學(xué)習(xí)一年
3.考前集訓(xùn)班：
主講內(nèi)容：精品導(dǎo)學(xué)、考點精講、?？碱A(yù)測、封閉集訓(xùn)
配套資料：精華版考試教材、歷年真題詳解、考前模擬卷、案例實操寶典
包含服務(wù)：協(xié)助報名服務(wù)、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑、學(xué)習(xí)進度與考試提醒、行業(yè)核心老師分享實操技巧、課程可持續(xù)學(xué)習(xí)一年
健康管理師市場需求
健康管理涉及了預(yù)防醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、運動學(xué)、環(huán)境學(xué)和中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域，健康管理師不是全科醫(yī)生，而是一位復(fù)合型人才。健康管理師能夠根據(jù)服務(wù)對象的要求，制訂出個性化的健康管理服務(wù)方案。 2017年廈門醫(yī)改創(chuàng)設(shè)了健康管理師的新思路，提出了由“健康管理師、全科醫(yī)師、?？漆t(yī)師”（簡稱“三師共管”）共同參與的健康管理新模式。下一步國家將廈門的“三師共管”模式的先進經(jīng)驗在全國推廣。在“三師共管”的推行中，具有實操能力的“健康管理師”人才將大量缺乏。健康管理師職業(yè)地位將大幅度提升，健康管理師的職業(yè)報酬也會大幅度提高。
復(fù)習(xí)健康管理師要注意事項
好記性勝過壞筆。讀寫結(jié)合提高了效率。閱讀具有閱讀和復(fù)制的功能。然而，當你把閱讀和抄襲結(jié)合起來時，它會產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)效果。閱讀只起眼睛、大腦和嘴巴的作用。除了臨摹，它還被稱為手和心的功能，在記憶中起著更重要的作用。把重點寫下來，也有利于第二輪、第三輪考試的準備。
為了理清錯誤的問題，一些學(xué)生認為多項選擇是對知識的逐點測試，因為沒有記憶。事實上，目前的健康管理師測試很少測試單個特定的知識點，而是測試綜合分析能力。因此，在平時的復(fù)習(xí)中，要注意系統(tǒng)而有針對性的回答。對于錯誤的問題，要反復(fù)組織實踐，從不同角度加深對每個問題的認識，加深與其他問題的聯(lián)系。同時，要檢查信息提取缺乏有效性，提高解決問題的能力。
健康管理師就業(yè)前景怎么樣，早了解早入行
有志于健康體檢、醫(yī)療服務(wù)、健康保險、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老以及體育健身、醫(yī)療旅游、美容養(yǎng)生、母嬰服務(wù)、保健食品營銷、營養(yǎng)干預(yù)等行業(yè)從事健康教育、健康咨詢、健康管理及有志于健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)人士均可報名。
課程詳情
步驟：健康教育與促進；健康信息采集；健康風(fēng)險評估；健康行為干預(yù)
模塊：健康管理概述；基礎(chǔ)營養(yǎng)學(xué)；心理與健康；中醫(yī)養(yǎng)生；運動與健康；環(huán)境與健康；健康營銷與產(chǎn)業(yè)分析；職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
核心：特殊人群健康管理；常見慢*健康管理；職業(yè)人群健康管理
1對1”班主任
“1對1”班主任，隨時溝通處理學(xué)習(xí)問題;實時跟進、督促學(xué)習(xí)進度,評估學(xué)習(xí)效果,制定下階段備考方案。
專屬答疑通道
專職教研24小時在線答疑，隨時解決學(xué)習(xí)難題；整合答疑數(shù)據(jù)，針對性新教學(xué)題庫，有效提升練習(xí)效果。
專職教研整合
教學(xué)經(jīng)驗、考情信息和學(xué)員大數(shù)據(jù)，自主研發(fā)教輔資料；配備標準化講義，及時新智能題庫；
熟悉報考條件 預(yù)定就業(yè)黃金席位
重點報考人群
01、各級疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員
02、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員，各種體檢中心、健康管 理（咨詢）公司、保險公司工作人員
03、大中小學(xué)校校醫(yī)
04、醫(yī)學(xué)應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生
05、各制藥公司、保健品公司產(chǎn)品講師、推銷
06、從事或準備從事健康管理相關(guān)職業(yè)的人員
07、對健康管理相關(guān)知識有興趣的人員
滿足以下條件之一即可報名
醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)專科以上學(xué)歷
非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷，并滿足兩年本職 業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作年限
中等?？埔陨厢t(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)學(xué)歷，并滿足三年本 職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作年限
優(yōu)路教育采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式，在教學(xué)過程中融入實景模型、智能題庫、移動課堂、3D動畫和交互軟件等技術(shù)開展知識服務(wù)。總部統(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一經(jīng)營管理、統(tǒng)一教研設(shè)計、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系，推行標準化教學(xué)服務(wù)和教學(xué)管理，依托教研基地為學(xué)員提供標準化培訓(xùn)課程，通過線下分支機構(gòu)開展屬地化服務(wù)。目前，優(yōu)路教育依托教學(xué)模式創(chuàng)新、經(jīng)營模式創(chuàng)新等創(chuàng)新模式，利用線上學(xué)習(xí)平臺、3D模擬仿真教學(xué)、智能教學(xué)產(chǎn)品等創(chuàng)新技術(shù)，開展新業(yè)態(tài)培訓(xùn)服務(wù)和OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)多位一體，積極探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式。
優(yōu)路教育開展一/二級建造師、造價工程師、一/二/智慧消防工程師、裝配式工程師、全過程咨詢工程師、BIM考證 實操、安全工程師、監(jiān)理工程師、智慧建造師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等證書報考條件政策解讀、就業(yè)前景、開班情況，課程收費等相關(guān)信息。優(yōu)路教育考證課程均有面授和線上課程可選，全國200 校區(qū)；歡迎您致電或在線留言，我們將盡快安排附近校區(qū)課程顧問與您聯(lián)系，制定學(xué)習(xí)計劃。