金博教育
中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各學(xué)科1對(duì)1輔導(dǎo)，藝考課程，“新高考”計(jì)劃。
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金博教育
中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各學(xué)科1對(duì)1輔導(dǎo)，藝考課程，“新高考”計(jì)劃。
寄語(yǔ)：現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重,尤其對(duì)于剛剛升學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，新知識(shí)一下增多，難免會(huì)有一些東西不能消化，并且以前的學(xué)習(xí)方法也許并不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要，會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的困擾。 課外輔導(dǎo)就可以利用學(xué)校以外時(shí)間來(lái)解決這些問(wèn)題。
對(duì)于金博教育的VIP課程、特色課程等，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)相應(yīng)提高。因?yàn)檫@類課程通常是由經(jīng)驗(yàn)豐富的授課，課程設(shè)置也相對(duì)較為豐富，同時(shí)也更加注重小班教學(xué)和個(gè)性化服務(wù)，因此課程費(fèi)用相對(duì)較高。
課程介紹
初高中階段全科1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，由各科教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)支持、合格教師授課輔導(dǎo)，每個(gè)科目小組由3-6名學(xué)生組成，幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及查缺補(bǔ)漏，鞏固初高中階段各科課程知識(shí)，掌握各科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及方法。
適用人群
高中學(xué)生
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。
課程內(nèi)容
包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、生物的新 陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境等方面的基礎(chǔ)知識(shí)及其在生產(chǎn)生活的應(yīng)用。初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析和解釋實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象，得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。逐步形成分析、綜合、比較、和推理的能力，學(xué)會(huì)解決一些有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
多思考，多體會(huì)多思考，多體會(huì)
初中的“力、熱、電、光、原”知識(shí)在生活當(dāng)中處處都有，多用心體會(huì)，把書(shū)本學(xué)的從掌握，到理解，再到靈活運(yùn)用，這樣會(huì)對(duì)學(xué)好初中物理有很大幫助。
推導(dǎo)“定義”，理解概念推導(dǎo)“定義”，理解概念
要對(duì)基本公式，規(guī)律，概念要特別重視。“死記知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不好物理！”聰明的學(xué)生都會(huì)去體會(huì)基本公式和概念，并達(dá)到理解，這樣才能在做題中學(xué)會(huì)舉一反三。
解決常遇見(jiàn)的難題解決常遇見(jiàn)的難題
理科做題在于掌握方法，因?yàn)楣礁拍罹湍切?，如何理解，如何運(yùn)用是解決所有題的所在，把以前做錯(cuò)的題好好練練，做到真正的理解，遇到類似的問(wèn)題知道怎么解決。
良好的思維方式良好的思維方式
可以把自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)的自己梳理出來(lái)，建立自己的思維導(dǎo)圖，這樣，考試的時(shí)候遇到任何問(wèn)題，都能找出已知條件，隱含條件，建立答題思路。
師資嚴(yán)格篩選
嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量，能成為的師資，個(gè)個(gè)都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” 。
2輪面試 多次試講 多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
參加招聘，需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。
歷經(jīng)“兩階段 三層次 四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系
通過(guò)初次試講，參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核通過(guò)成為老師，通過(guò)“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。
科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精
授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。
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